2.2 网络是把双刃剑 课件 2023—2024学年苏科版（2018）初中信息技术八年级全一册

第2节 网络是把双刃剑 案例 1 小学时冯莉莉（化名）是一个活泼开朗的女生，每天放学回家后都要唱歌、跳舞，跟爸爸、妈妈讲学校里发生的奇闻异事，一家人其乐融融。13岁生日那天，爸爸送给她一台平板电脑，希望它能成为莉莉学习的好帮手。没想到，她与网友聊得越来越多，跟爸爸、妈妈的话越来越少，还经常因为上网与父母发生冲突。终于，有一天她留下一张字条：“我走了，我要出去闯世界，我在外面有很多的朋友。”从此再无音讯。她留给这个家庭的只有无尽的伤痛。 2 暑假生活开始了，刘强（化名）的爸爸惊奇地发现孩子写暑假作业速度快得惊人，所有作业3天就搞定了，这引起了爸爸的警觉。通过谈心，刘强承认由几位同学建立了QQ群，大家分工每人完成一部分作业，然后在群中共享相互抄袭。而所谓的每个人完成一部分作业也很有水分：作文是上网找到相应的范文稍加修改完成的，其他题目都是通过复制到搜索引擎查找答案，甚至有同学在网上找到了“作业帮助中心”之类的网站。 案例分析 案例 孩子出现的问题 老师或同学的 建议 自己需要纠正 而应采取的行为 案例一 案例二 负面影响 1、网瘾，又称为互联网成瘾综合症（IAD）。 2、孤独与自闭。 3、价值观偏差。 4、影响身体健康。 （课本P36-37） 测试 1、你不能上网时是否会烦躁不安、情绪低落？ 2、你是否原来打算上网15分钟,实际却超过2个小时？ 3、每月上网时间是不是在不断增加而无法自控？ 4、你瞒着家人去上网后，对自己的行为感到后悔但依然这样做？ 如果以上有一项回答是肯定的，你就可能存在上网成瘾的倾向，需要注意调整了！！ 谈一谈 网络给你的生活、学习等方面带来了哪些积极的影响？ 同时，你在使用网络的过程中又有哪些失误呢？ 《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 ——团中央等部门 2011年11月 《中华人民共和国网络安全法》 相关链接： 2017年6月1日，正式施行。 《中华人民共和国密码法》 相关链接： 2020年1月1日，正式施行。 实践学习 现实行为 网络行为 评价 乐于助人 乐于解答他人的问题 网上吵架 剽窃他人作品 实事求是，不误导他人 破解并进入他人的计算机 编写恶意软件并广为传播 请明确：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守！ 讨论学习 互联网上有很多 信息资源，当遇到问题时， 我们经常会通过搜索引擎去查找相关结论。我们在制作自己作品的时候，也会从网上直接“拿来”相关的素材。试讨论这种“拿来主义”做法的合理性以及对 我们学习的利与弊。 行动措施 1）明确网络的工具性质，尤其是要解决好上网“做什么”和“怎样做”这两个问题，切实将网络作为学习、生活、娱乐的有用工具。 2）弘扬社会正气，主动在网络中释放“正能量”，为净化网络环境贡献力量。不应该利用网络误导、欺骗他人，不应该制造和传播虚假、垃圾信息，更不应该在网络中随意宣泄自己的不良情绪。 3）尊重他人及其劳动成果，接受帮助后要感谢对方，如果力所能及，也可以帮助别人解决疑难问题。 4）不利用非法技术手段入侵他人电脑，不故意传播病毒。 5）加强与父母、师长、朋友之间面对面的思想交流，合理安排上网时间，注意休息，劳逸结合。 [几点建议] 行动措施 请参考以上行动措施，结合自身的上网问题，为自己定制一些自律和自我防范的具体行动措施，并登陆自己的QQ空间，将之整理成一篇日志，以便时刻提醒自己并与大家交流。 $$