专题5.2 正确使用标点符号-2020高考语文【创新教程】五年高考真题分类特训

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最新试题精选􀅰语文 ２２．D　D项“椭园”应为“椭圆”. ２３．A　B．“博奕”应为“博弈”;C．“灸手可热”应为“炙手可 热”;D．“溃乏”应为“匮乏”. 二　正确使用标点符号 １．B　本题考查标点的使用.解答此类题目,要掌握常用 标点的使用方法,熟悉常用错误,再进行比对.本 题B 项,乙处,“白皮书”属于特定称谓,应该使用引号.“满 意度更高”后面的逗号应改为句号,因为这一层意思已 经表达完毕,下文中的“据此􀆺􀆺”不是“白皮书”显示的 内容. ２．B　本题考查正确使用标点符号的能力.文中“长跪不 起”并非实指,而是虚指,指一些画家对绘画准则的虔诚 遵守,这里的引号,有表述特殊含义、需要强调的作用. A项,“之”的 引 号,有 突 出 强 调 火 把 的 形 状 的 作 用. B项,“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是虚指父子之间 存在厚厚的隔阂.引号的作用是表述特定含义.C项, “形神兼备,充满生机”,引号是引用话语的作用.D项, “文明”,引号是表示讽刺或嘲笑. ３．A　本题考查标点符号.甲处“插画就是出版物中的插 图:一本书如 果 以 插 画 为 主,以 文 字 为 辅,就 被 称 为 绘 本,顾名思义就是画出来的书”中的冒号使用错误,冒号 在此处起到解释说明的作用,句中要解释的是“插画(插 图)”,但冒号后面解释的是“绘本”. ４．B　本题考查正确使用标点符号的能力.“想象与思考” 和“理性与善良”之间的逗号应改成顿号,因为二者是并 列的关系,同作“升华”的宾语. ５．A　本题考查正确使用标点符号的能力.“高大奇伟的 马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致”和“灰白的 屋壁被时间涂画出斑驳的线条”是两个分句,中间应用 逗号. ６．A　A项问号使用错误,带有疑问词的陈述句,仍然是陈 述语气,句末应用句号. 三　正确使用词语(包括熟语) １．D　第一空:“边缘化”是指事物从中心和主流逐渐被移 除而走向非中心、非主流,“私人化”则是指事物逐渐变 成个人私有,由后文“逐渐被遗忘”可知“私人化”不合语 境;第二空:由 后 文“生 机”一 词 可 知 搭 配 词 语 应 为“焕 发”;第三空:“制约”是指甲事物本身的存在和变化以乙 事物的存在和变化为条件则甲事物被乙事物所制约,强 调相互作用,而“约束”是指限制使不越出范围,强调单 方面作用,由后文的宾语“自己”可知,应与“约束”搭配. 第四空:“修身养性”是指使身心达到完美的境界,而“放 松身心”则指对事物的注意或控制由紧变松,由前后文 语境可知应选择“修身养性”. ２．D　此题考查学生掌握近义词语的能力.第一组:遐想: 悠远地思索或想象.联想:因一事物而想起与之有关事 物的思想活动;由于某人或某种事物而想起其他相关的 人或事物;由某一概念而引起其他相关的概念.语境中 人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象. 应选“联想”.第二组:限制:不能逾越的一定界限.制 约:一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条 件,则前者制约后者.语境中说“人类无法对月球背面 的探测器进行远程操控”,因而“人类对于月球背面的探 索”无法进行.这里应选“制约”.第三组:亢奋不已:极 度兴奋,不能自控.兴奋不已:非常高兴,兴奋得不能自 控.语境中,中国航天取得进展,公众与网友感到兴奋. 此处应选“兴奋不已”.第四组:源源不断:形容接连不 断、连绵不绝.多用于事物,而少用于人.不绝如缕:形 容局势危急或声音细微悠长.此处指月球探测数据不 断传来.应 选“源 源 不 断”.分 析 可 知,D项成 语 全 都 恰当. ３．D　本 题 考 查 辨 析 近 义 成 语 和 词 语 的 能 力.“名 闻 遐 迩”,形容名声很大;“名噪一时”,指名声传扬于一个时 期.语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地,应填“名闻 遐迩”.“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速; “纷至沓来”,形容接连不断地到来.语境强调的是人们 都纷纷来到瓦尔登湖,应填“纷至沓来”.“杂居”侧重混 杂而处;“栖居”侧重栖息居住,语境强调在“现代都市” 居住,所以应填“栖居”.故选D. ４．A　本题 考 查 正 确 使 用 词 语(包 括 熟 语)的 能 力.“飘 洒”,飘落,从上往下散落;“散落”,分散地往下落.第一 处是形容“一缕”“彩虹光带”,“飘洒”能体现其飘拂之姿 态,应使用“飘洒”.“瞬息万变”,在极短的时间内发生 了千变万化,形容变化很快、很多;“浩如烟海”,形容文 献、资料等非常丰富.前者形容变化快、多,后者形容丰 富,且后者主要形容文献资料.第二处,是形容“景象”, 且后面说“变 幻 莫 测”,强 调 变 化 之 多,应 使 用“瞬 息 万