专题5.9 图文转换-2020高考语文【创新教程】五年高考真题分类特训

详解详析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案:①文字是绵延不断的绘画 ②绘画用线条色彩写作 ５５．解析:拼字成意题,属于仿写.应该注意以下几点:分 析给的示例,有哪些构字部件,构成了什么词语,分析 示例的句式特点、修辞、表现的主旨和情调,仿写时要 和示例一致. 答案:示例一:(日＋月→明→文明) 创文明社会　建和谐中国 示例二:(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成 高尚人格 ５６．解析:首先明确两则材料的内容其次再谈认识.可以 从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启 示,也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的 多样性. 答案:屈原以方枘与圆凿不相合为喻,主张坚持原则、 明辨是非;刘徽的“割圆”,说明事物在一定条件下可以 转化. ５７．解析:首先要概括材料的内容,再用自己的语言阐述. 答案:①诗歌的语境神秘、自由和解放,正符合青春的 向往. ②诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合. ③诗歌之美契合青春之美,诱惑青春之心. ５８．解析:这是一道根据文意填空的题目,实际填入的应该 是具体事件的展开,注意段首和段尾的句子,段首说的 是“苍生有苦”,“女娲挺身而出”,结尾是一派美好的景 象,中间应该插入 “女娲补天”拯救苍生的具体细节,注 意句式的选择. 答案:略.(符合语境即可.适当注意句式字数,音韵 风格和主题前后一致.) 九　图文转换 １．B　本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力.这是一 道图文转换题,解答本题的关键是认真读图,首先要从 整体上把握图形代表的含义,然后根据文字说明,运用 恰当的语言进行表述.整个图形分两部分,内部直线勾 画的不规则三角形代表“现有的 VR体验”,外面虚线勾 勒的等边三角形代表的是“期许的 VR体验”,由此可知 C、D两项表述正确;内部直线勾画的不规则三角形又分 为三部分,分别代表“沉浸的知觉体验”“自如的行为体 验”“梦幻般的精神体验”,由此可知 A项表述正确;由图 可知,现有的三种体验发展并不均衡,并没有体现出发 展速度,所以B项表述没有依据.故选B. ２．解析:本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能 力.具体考查流程图.(１)由流程图可知红色议事厅的 主要职责是联系相关各方,协商解决难事.(２)本题 要 求,从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机 制.从红色议事厅处理的难事来源可知,红色议事厅处 理的难事来自民意,工作很务实;从对事件的处理来看, 红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事,工作很 切实;从红色议事厅的监督机制来看,既有两代表一委 员的监督,又有群众反馈及回访,能落实;据此可以评价 红色议事厅的工作机制———工作很实在. 答案:(１)联系相关各方,协商解决难事. (２)示例: “红色议事厅”工作很实在.①难事来自民意,很务实; ②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代 表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实. ３．解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动的能力,重点考查图文转换.解答时,要仔细读图, 把握框架的结构和内容,在整体把握结构的基础上,理 清表述思路和内容,根据框架的结构分层表述,注意表 述要符合题目要求. 答案:示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环 境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发 展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估 与信息反馈,再据此作进一步修订. ４．解析:将构思框架图转换为文字介绍,结构图逻辑不复 杂,但需要考生用简洁的语言将口语中的场景用文字来 表达清楚. 答案:示例: 面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打 算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人 会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什 么”,接着分析原因,再作尝试. ５．解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明的 能力.回答这个问题可以分两步:第一步,按照构思框 架的结构分层;第二步,表述各层次的具体内容,不过值 得注意的是“活动”也分为两个层次.分析构思框架图 可以看出,“中 华 文 化 体 验”计 划 分 为 两 个 层 次,即“讲 座”和“活动”;“讲座”主要涉及旗袍、围棋、国画三个方 面的内容;“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工 课”的“中国结”“剪纸”,同时这些活动还要在年终时进 行表演、展示. 答案:示例:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、 国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极 拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极 拳表演和作品展示. ６．解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确和图文转换的 能力.解答本题,要注意题干的要求和提示.题干明确 指出,这