专题02 细胞工程（课件）-2019-2020学年高二生物下学期期末考点大串讲(共59张PPT)

专题2 细胞工程 学科网 精品资源 专题二、细胞工程 1、概念: 植物细胞工程 动物细胞工程 微生物工程（略） 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 2、分类 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 植物细胞工程 1、定义： 生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整个体的潜能的特性。 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异： （1）受精卵的全能性最高 （3）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞低 4、大小： 考点一、细胞的全能性 植物细胞＞动物细胞 （2）生殖细胞的全能性较高 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 探究： 1、克隆羊“多利”的诞生说明了什么？ 2、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 3、为何已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能？ 表现全能性的条件有哪些？ 离体、提供营养物质、激素及其它适宜条件。 细胞核中含有保持物种遗传性所需的全套基因，并没有因为细胞分化而丢失基因，高度分化的细胞的细胞核仍具有全能性。 在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达的结果。 生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体的全套基因。 再分化 (愈伤组织) 植物组织培养 6 脱分化 1 2 3 4 5 (离体的植物 器官、组织或细胞) 脱分化 再分化 培养条件： 离体、含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适合的光照等 外植体 举例： 花药离体培养；基因工程培育的抗棉铃虫 的棉花植株；细胞工程中培育的“番茄-马 铃薯”杂种植株等。 考点二、植物组织培养 扩大培养 愈伤组织 根、芽 （胚状体） 植物体 植物组织培养的条件 内因：离体细胞、组织或器官 外因： 1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 2）培养基（一定的营养物质，激素）无机营养成分：无机盐离子 有机营养成分： ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2