2.2变异-冀少版八年级生物下册教案

生物导学案 月 日 班级 学生 章节 生物的遗传和变异 第二节 变异 课题 变异 学习目标 1.知识与技能 （1）理解变异的概念及影响因素。 （2）区别可遗传的变异和不可遗传的变异 （3）了解遗传变异在农业生产中的运用。 2.过程与方法 通过实例引导学生发现变异的存在及变异的普遍性。 3.情感态度和价值观 通过学习、了解生物的变异及原因，使学生逐渐认识到自然界的奇妙力量，树立初步的环保意识。 教学重点 1.变异的类型和原因。 2.变异在育种上的应用。 教学难点 变异的类型和原因。 【自主导学】 1.同一物种内不同个体之间的差异，叫做变异。 2.由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的变异；由外界环境条件变化引起的变异，未涉及到遗传物质的改变是不可遗传的变异。 3.对于某种生物个体来说，有些变异是有利的，有些变异是不利的，有些变异是中性的。变异是否有利，取决于生物体所处的环境。 4.人们利用生物的遗传和变异原理可以进行人工育种和空间技术育种来培育新品种。 5．一龙生九子，九子各不同，这是________现象，自然界中的变异是________存在的． 6．生物变异的原因及遗传性：生物性状的变异是__________的，引起变异的原因有很多，首先取决于________的不同，其次与________也有关系．由引起的变异可遗传，由________引起的变异不可遗传． 7．人类对遗传变异原理的利用：世界上栽培植物和饲养动物的优良品种中，许多都源自我国，如________、_________等，现代育种工作的杰出代表____________和他的超级________更是享誉世界． 【当堂训练】 1.下列关于变异的说法中，错误的是（ ） A．生物的变异都是可以遗传的 B．引起变异的原因多种多样 C．变异在自然界普遍存在 D．没有变异就没有新品种的出现 2. 下列属于不遗传变异的是（ ） A．人工培育出的无籽西瓜 B．经过训练的鹦鹉能学会人的语言 C．一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D．通过基因工程培育出的抗虫棉 3. 下列变异不能遗传的是（ ） A．化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加 B．大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到