作文高分技法5 结尾-【创新作文】2020中考语文作文黑马冲刺包

2019 中考作文押题素材全能包 1 课堂内外版权所有 仅限个人使用 未授权转载违者必究 来源：微信公众号课堂内外初中段（ID：ktnwczd） 中考作文结尾技巧 如果说，好的作文开头只用一秒钟就能抓住中考阅卷老师眼球，让老师迅速 get 我们的写作意图，那么，优秀的作文结尾则是总结我们的所思所想，一锤定音， 鼓动老师最终给我们打个高分。 1.真情联想法 联想法是指在作文结尾，同学们从自身的感受出发，联系现实或想象的某种情境， 联系生活或文学作品中的某些细节，巧妙点题或传达情感。 要注意的是，这种联想或想象的情境与细节一定要融入自己内心真挚的情感，或 对于生活的某种深刻感悟，才能更好地点题。 如 2017 年江西省中考作文题《向______ 学习》这样结尾： 这个道理，看过《皇帝的新装》的人就懂了。小孩子是刚来这个世界的“门外汉”， 只说看到的，但在现在这个形势下做到他们这样坦诚恐怕是很难了。 丰子恺在《给我的孩子们》中写道：“我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一 个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。” 我们谁也不能保证今后的自己是否可以做到自己所企盼的这般，我也不确定我以 后是否会因形势所迫而屈服低头——但至少现在，给自己做个主，向那些稚童学 习吧，丢掉现在“懂事”的包袱，做自己想做的，不留遗憾，心怀坦荡便好！ 作者选择以“向稚童学习”为主题，呼吁大家做自己想做的事，坦荡而真诚。在 结尾，联系到了《皇帝的新衣》和《给我孩子们》，使自己所要传达的感情更加 有说服力，感悟也显得更加深刻了。 2.深入思悟法 在作文的结尾，以对人物、事件耐人寻味的感悟、反思作结，这是感悟法的精髓。 形式上，可以是发人深思的议论，也可以是某一个令人深思的问题。 如果留下一个令人悬想的问题，句式上，可以是设问，也可以是反问句。这样的 好处是，可以让文章的主题不只停留在某一层面，让人在思考中体会更深刻的内 涵。 在作文《磨砺让生命长久》中这样结尾： 期末的钟声敲响了。母亲忙于手头的工作与学校的杂事，再无暇照管这些“肉 肉”，便把光荣的职责扔给了一年到头都忙碌不停的父亲。 2019 中考作文押题素材全能包 2 课堂内外版权所有 仅限个人使用 未授权转载违者必究 来源：微信公众号课堂内外初中段（ID：ktnwczd） 父亲只有周末躺在阳台边的椅子上休憩时，才猛然记起自己的“功课”，再昏昏 沉沉地抖上那么一点点水，便是完成任务。奇怪，那些没有受到额外关照的多肉 们，却长得异常茂盛。 经常听人说：“女孩要贵养，男孩要贱养”，但从这件事，我得出一个结论：孩 子都应该贱养，因为磨砺让生命更长久。 这一结尾部分倒数第二段先用“父亲”的自我发问引发读者的思考，最后一段又 用作者对“父亲”议论作结，进一步发人深思，有力地升华了文章的主题。 3.救命点题法 以抒情、议论的表达方式或用感叹句、祈使句表达作者的真情实感，抒发文章的 感情高潮。这种结尾其实就是直抒胸臆法，这也是一种最为简单实用的结尾方法。 在紧张的考场上，如果你实在想不出更好的方法结尾，请用这种结尾方法来救你 吧。 在作文《向海洋学习》中这样结尾： 海纳百川，有容乃大。大海，是你教会了我，真正的勇者，活在人们的心中。 喜欢你安静的模样，喜欢你热烈的风格。你没有勇士那般闪耀的金甲圣衣，但我 想，那不加掩藏的本性和无尽蔚蓝的碧波却是你最好的装扮。 感谢你，勇者，是你，教会了七岁的我。 在这个结尾中，作者反复强调是“大海，是你教会了我”，在点题“向大海学习” 的同时，也强烈地表达出了对大海的感激、喜爱之情，后面两个排比句的使用， 也使感情的抒发更加浓烈、直接了，读来十分有气势，应该能镇住阅卷老师。 4.首尾照应法 这是一种非常实用的结尾方式。此种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能 紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉。 魏巍在《我的老师》中这样开头与结尾： 开头：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡云芝先生。现在回想起来，她那 时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 结尾：我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍 宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 2019 中考作文押题素材全能包 3 课堂内外版权所有 仅限个人使用 未授权转载违者必究 来源：微信公众号课堂内外初中段（ID：ktnwczd） 开篇点题，抒发情感。然后在结尾处，再次表达对蔡云芝先生的难忘之情，并表 达出对她“温柔美丽”的性格与品质的赞美，呼应开头对蔡老师品格的赞美，使 蔡老师的形象更加完美且深入人心。 最后的反问句也很好地表达了对蔡老师的思念之情。 5.深化补记法 补记法，是指在文章的最后交代写作目的，或补充故事