高中通用技术苏教版必修1课件-5.2常用的创造技法（共16张PPT）

第五章第二节 常用的创造技法 列举法 头脑风暴法 设问法 常用的创造技法 “头脑风暴法”是由现代 创造学的创始人、美国学者 阿历克斯•奥斯本于1938年 首次提出的，最初用于广 告设计，是一种集体开 发创造性思维的方法。 原则 自由畅想 延迟批判 以量求质 综合改善 限时限人 头脑风暴法的原理可以这样来概括：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。可见想象与联想对创造性设想的激发作用。 原理解释 同学们，我们对这个故事再做一个延伸思考，把目光收回到中国。我们知道，去年年初，我国南方的雪灾对国民经济产生了很大的负面影响。我的问题是：同样的雪为什么飘落到中国的南方、北方，会对电力供应产生如此悬殊的影响？还有，南方、北方在电线除雪工作中各有什么切实可行的方案？这个问题的思考和资料调查作为今天课后的作业，下去进行。 延伸思考 头脑风暴法体验案例 如何通过技术手段，设计一个方案，使得交警在检查拉土车的执法过程中不受到伤害并能顺利完成检查，同时你的方案也要确保周边的行人甚至司机的安全。 活动安排 分组讨论 派人陈述 集体共享 每组三人 限时完成 遵守原则 每组一人 上台陈述 力求详尽 方案共享 共同总结 得出结论 参考方案 警告不停就实施强制措施 车辆被扎后一般不会失控 太棒了！ 阻车器原理 在6米长的装置上布着136个4.3厘米长的钢钉，这些钢钉是由电子遥控的。在未发现违规车辆时，钢钉全都缩进减速带；一旦发现违规车辆，摁下遥控按钮，钢钉就会立刻升起，阻拦违规车辆。车辆便会在距“阻车器”5至25米处停下。 列举法案例 和田十二法 是我国学者许立言、张福奎提出的一种思维技法。 　 设问法案例 “和田十二法”又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)， 即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以: 　　（1） 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 　　（2） 减一减：减轻、减少、省略等。 　　（3） 扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 　　（4） 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 　　（5） 改一改：改缺点、改不便、不足之处。 　　（6） 缩一缩：压缩、缩小、微型化。 　　（7） 联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。 　　（8） 学一学：模仿形状、结构、方法，