高中政治人教版必修三文化生活 4.1传统文化的继承 课件(共47张PPT)

文化生活的整体结构 文化概念的界定 文化的意义：作用 第二单元 为什么 是什么 文化自身发展的一般过程 文化的传承：传播、继承与创新 第一单元 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 文化一般 中华文化 第一单元 文化生活 文化的含义 文化的特点 文化的形式 文化的作用 对社会发展 对人的影响 作为精神力量可以转化为物质力量 文化与经济政治 文化与综合国力 特点： 潜移默化，深远持久 表现： 交往行为、交往方式、实践活动、 认识活动、思维方式 塑造人生： 丰富精神世界， 增强精神力量， 促进人的全面发展。 人类文化的发展 文化的传播（横向） 文化具有多样性 文化传播的 方式与媒介 建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。 文化创新的 基本途径 社会实践 与文化创新 文化的创新（实质） 文化的继承（纵向） 文化具有继承性 文化继承与 发展的过程 第二单元内容结构 广水一中 丁 勇 2020.06.08 4 学习目标 1.识记传统文化的含义和传统文化继承性的表现。 2.理解传统文化的特点、传统文化要与时俱进的重要意义，明确继承传统文化的正确态度。(重点、难点) 3.领悟我国传统文化的价值，激发热爱、学习、继承传统文化的热情，明确看待传统文化价值的正确态度。 素养目标 1.观察传统文化在生活中的继承，讨论传统习俗的价值，形成文化自信。(政治认同、科学精神) 2.结合传统思想的继承领会中国共产党路线、方针政策的历史渊源，提高贯彻党的路线、方针政策的自觉性。(政治认同) 3.全面认识传统文化在今天的作用，坚持对待传统文化的正确态度。(科学精神) 4.从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的传统道德格言，讨论继承和发扬中华传统美德在今天的作用。(公共参与) 悟 文化之字义 6 你认识这个字吗？其本义是什么？ 文字考古 7 悟“孝”文字之本义 儿孙背负、搀扶老人，顺从、奉养父母长辈 文字考古 8 寻 文化之起源 9 倾听故事 你知道孝文化的故事由来吗？ 在古代，人老了被认为是无用之人，都会被子女抛弃于深山里。有一个叫“孝”的人依照惯例也背着自己年迈的父亲准备弃之于深山。在进山路上，老父亲不停地折取