内容正文:
第2课时 一元二次不等式在实际问题中的应用
学习目标 1.经历从实际情境中抽象出一元二次不等式的过程.了解一元二次不等式的现实意义.2.能够构建一元二次函数模型,解决实际问题.
知识点 用一元二次不等式解决实际问题的步骤
1.理解题意,搞清量与量之间的关系;
2.建立相应的不等关系,把实际问题抽象为数学中的一元二次不等式问题.
3.解决这个一元二次不等式,得到实际问题的解.
预习小测 自我检验[来源:学。科。网Z。X。X。K]
1.不等式≥0的解集为________.
答案 {x|-1≤x<1}
解析 原不等式⇔
∴-1≤x<1.
2.不等式≤1的解集为________.
答案 {x|x≥1或x<0}
解析 ∵≤1,∴≥0,
∴∴x≥1或x<0.
3.若产品的总成本y(万元)与产量x(台)之间的函数关系式是y=3 000+20x-0.1x2(0<x<240),若每台产品的售价为25万元,则生产者不亏本(销售收入不小于总成本)时的最低产量是________ 台.
答案 150
解析 y-25x=-0.1x2-5x+3 000≤0,
即x2+50x-30 000≥0,
解得x≥150或x≤-200(舍去).
4.某商品在最近30天内的价格y1与时间t(单位:天)的函数关系是y1=t+10(0<t≤30,t∈N);销售量y2与时间t的函数关系是y2=-t+35(0<t≤30,t∈N),使这种商品日销售金额不小于500元的t的范围是________________.
答案 {t|10≤t≤15,t∈N}
解析 日销售金额=(t+10)(-t+35),
依题意有(t+10)(-t+35)≥500,
解得解集为{t|10≤t≤15,t∈N}.
一、分式不等式的解法
例1 解下列不等式:
(1)<0; (2)≤1.
解 (1)<0⇔(2x-5)(x+4)<0⇔-4<x<,
∴原不等式的解集为.
(2)∵≤1,∴-1≤0,
∴≤0,即≥0.
此不等式等价于(x-4)≥0且x-≠0,解得x<或x≥4,
∴原不等式的解集为.
反思感悟 分式不等式的解法:先通过移项、通分整理,再化成整式不等式来解.如果能判断出分母的正负,直接去分母即可.
跟踪训练1 解下列不等式:
(1)≥0;(2)>1.
解 (1)原不等式可化为
解得∴x<-或x≥,
∴原不等式的解集为.
(2)方法一 原不等式可化为或
解得或
∴-3<x<-,
∴原不等式的解集为.
方法二 原不等式可化为>0,
化简得>0,即<0,
∴(2x+1)(x+3)<0,解得-3<x<-.
∴原不等式的解集为.
二、一元二次不等式的实际应用
例2 某农贸公司按每担200元的价格收购某农产品,并每100元纳税10元(又称征税率为10个百分点),计划可收购a万担.政府为了鼓励收购公司多收购这种农产品,决定将征税率降低x(x>0)个百分点,预测收购量可增加2x个百分点.
(1)写出降税后税收y(万元)与x的关系式;
(2)要使此项税收在税率调节后,不少于原计划税收的83.2%,试确定x的取值范围.
解 (1)降低税率后的税率为(10-x)%,农产品的收购量为a(1+2x%)万担,收购总金额为200a(1+2x%)万元.依题意得y=200a(1+2x%)(10-x)%=a(100+2x)(10-x)(0<x<10).
(2)原计划税收为200a×10%=20a(万元).
依题意得a(100+2x)(10-x)≥20a×83.2%,
化简得x2+40x-84≤0,解得-42≤x≤2.
又因为0<x<10,所以0<x≤2.
即x的取值范围为{x|0<x≤2}.
反思感悟 解不等式应用题的步骤
跟踪训练2 北京、张家口2022年冬奥会申办委员会在俄罗斯索契举办了发布会,某公司为了竞标配套活动的相关代言,决定对旗下的某商品进行一次评估.该商品原来每件售价为25元,年销售8万件.
(1)据市场调查,若价格每提高1元,销售量将相应减少2 000件,要使销售的总收入不低于原收入,该商品每件定价最多为多少元?
(2)为了抓住申奥契机,扩大该商品的影响力,提高年销售量.公司决定立即对该商品进行全面技术革新和营销策略改革,并提高定价到x元.公司拟投入(x2-600)万元作为技改费用,投入50万元作为固定宣传费用,投入万元作为浮动宣传费用.试问:当该商品改革后的销售量a至少应达到多少万件时,才可能使改革后的销售收入不低于原收入与总投入之和?此时该商品每件定价多少元?
解 (1)设每件定价为t元,依题意得t≥25×8,
整理得t2-65t+1 000≤0,解得25≤t≤40.
所以要使销售的总收入不低于原收入,每件定价最多为40元.
(2)依题意得当x>25时,不等式ax≥25×8+50+(x2-600)+有解,
等价于当