人教版八年级下册音乐 3.4.1g小调第四十交响曲 教案

《g小调第四十交响曲》 教学内容： 1、内容 （1） 欣赏《g小调第四十交响曲》 （2） 欣赏《c小调第五（命运）交响曲》 2、解析 《g小调第四十交响曲》作于1788年，是一首广泛流行的交响乐作品。全曲共四个乐章。第一乐章以奏鸣曲式写成，及呈示部、展开部和再现部。g小调，快板、音乐洋溢着欢悦和乐观的精神。舒伯特赞扬该作品：“你从中可以听到天使在歌唱。” 《c小调第五（命运）交响曲》作于1805年，是一部哲理性很强，能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术感染力。 教学目标： 1、聆听《g小调第四十交响曲》及《c小调第五（命运）交响曲》，学习一定的交响乐等知识。 2、通过聆听等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 3、把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特和贝多芬的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 教学重点： 通过聆听等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 教学难点： 把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 1、 导入。 播放《不想长大》的MTV视频，从而引出《g小调第四十交响曲》。 今天我在学习新课之前，我们先来听听一首歌曲！（播放课件）。你们知道这首歌叫什么名字呀？（不想长大）。 对了，就是SHE的《不想长大》。看来平时你们都喜欢听流行音乐，我也经常听，但我还听一些古典音乐，推荐一首给大家，听听看！（播放主题，学生聆听）。 有什么发现？（生：好像旋律有些一样）。耳朵真灵！《不想长大》正是采用了这首交响曲主题旋律的一小段，那大家知道它的作者吗？（莫扎特。）是他的哪首呢？（不知道。）告诉大家，是他的《g小调第四十交响曲》。 （简介莫扎特生平） 设计意图：用学生喜爱的流行歌曲营造轻松的学习氛围，拉近师生的距离，放松学生的心情。 2、 新课。 1、《g小调第四十交响曲》 同学们我们认真的再次聆听这首乐曲的第一乐章，大家试着说一说乐曲所表达的精神。 (这首音乐的第一章以奏鸣曲形式写出，g小调，快板，音乐洋溢着欢悦与乐观的精神。) 其实，很多流行音乐都会借用古典音乐的经典旋律。如： （1） 2、《c小调（命运）交响曲》 接下来我们欣赏维也纳古典乐派另一位代表人物的作品吧。（播放音频，欣赏主部主题）问：大家在音乐中感受到了一个怎样的气氛。（突如其来震撼阴森恐怖）对于这个动机，贝多芬