初中科学浙教版八年级上册 1.7 水资源开发利用和保护 (共25张PPT)

永康市第五中学 施英姿 一·水资源的用途 请各组汇报自己收集的资料 生活： 农业： 工业： 想一想 我们日常生活、生产用水，主要来自于哪些水体？ 湖泊水 浅层地下水 河流水 水资源的现状 1.淡水资源总量少 2.浪费水资源严重 3.污染水资源严重 现状一 现状二 一口水的启示 小组讨论保护水资源具体措施 二·水资源的保护 1.节约用水 2.防止水污染 3.跨流域调水 水利工程之——南水北调 你每冲一次厕所所用水相当于发展中国家人均日用水量； 你夏天冲个凉水澡，使用的水相当于缺水国家几十个人的日用水量； 当你的水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量 ！ 所以，我们要。。。。。。 保护水资源，我能做······· 请各小组讨论每人说一点 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。 圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 手是字母“J、S”的变形，接水寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 1993年1月18日，国际上规定联合国确立每年的3月22日为“世界水日”。 手又像一条河流，象征滴水汇成江河。 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ 谈一谈 谈谈通过节课的学习你收获了什么？ $$