第一单元 单元学业水平检测（word）-2019-2020学年高一新教材语文上册【步步高】学案导学与随堂笔记（统编版）

第一单元　单元学业水平检测 (时间：100分钟　满分：100分) 一、语言积累与表达(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，____________，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物或事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。当然，不是任何艺术作品都有意境，(　　　　　)。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗，说他们两个人的诗的风格是____________。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。从功能上看，杜甫的诗更多地关注社会，反映现实，能起到____________的作用，而王维的诗则侧重于描写自然。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种____________。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，不仅它唱出了人类共同的苦难，而且唱出了俄罗斯民族的苦难，所以它激发了全世界听众的共鸣。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　) A．归根结蒂　 天壤之别　 激浊扬清　 如堕烟雾 B．归根结蒂 各有千秋 激浊扬清 惘然若失 C．追本溯源 各有千秋 兼收并蓄 如堕烟雾 D．追本溯源 天壤之别 兼收并蓄 惘然若失[来源:Z_xx_k.Com] 答案　B 解析　追本溯源：追究事物产生的根源。归根结蒂：归结到根本上。各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。天壤之别：形容极大的差别。激浊扬清：冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。兼收并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。惘然若失：心情不舒畅，好像丢掉了什么东西似的。如堕烟雾：好像掉在烟雾之中，比喻迷失方向，找不到头绪，不得要领。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　) A．也不是作品的好坏与深远的意境有密切关系 B．也不是深远的意境都体现在好的艺术作品里 C．也不是任何好的艺术作品都有深远的意境 D．任何好的艺术作品也不是都有深远的意境 答案　C 解析　考虑括号前面句子的特点，结合下文内容判断即可。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　) A．它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 B．不仅它唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它激发了全世界听众的共鸣。 C．不仅它唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 D．它不仅唱出了人类共同的苦难，而且唱出了俄罗斯民族的苦难，所以它激发了全世界听众的共鸣。 答案　A 解析　原句有三处语病：关联词语位置不当，“不仅它”应改为“它不仅”；语序不当，“不仅”和“而且”领起的内容应互换；搭配不当，“激发”与“共鸣”不搭配。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　) 在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来，________。________。________。________。________。________。 ①“诗意地活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现 ②如以世俗眼光来看，这些时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月 ③今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感 ④而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望” ⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热 ⑥比如，陶渊明罢官之后“采菊东篱下”，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因“安史之乱”流落成都 A．①⑥②⑤③④ B．③④①⑥②⑤ C．③①④⑥②⑤ D．①③④②⑤⑥ 答案　B 解析　③④提出观点，承接前文的“看来”；⑥②⑤具体阐释①中的观点。 5．阅读下面这首小诗，在横线处仿写出适当的诗句。(6分) 　我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； ______________________， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， ______________________。 我仰望星空， ____________________