山东省威海市文登区五校联考（五四学制）2020届九年级下学期期中考试（一模）语文试题（扫描版）

二0二0年初四综合测试 语文参考答案（卷面分5分） 一、积累与运用（23分） 1. D （2分） 2.（8分）欲渡黄河冰塞川 月是故乡明 征蓬出汉塞 万里赴戎机 朔气传金柝 山回路转不见君 浊酒一杯家万里 一蓑烟雨任平生 己所不欲 勿施于人 3. C （2分） 4. D （2分） 5. （3分） ①周进 （1分） ②做馆薛家集；贡院撞号板等 （1分） ③扶危济困，豪爽仗义，尊重女性，自然洒脱等（1分） 6.（4分）（1）（1分）选择A项。 这个标题是疑问句，更能引起读者的阅读兴趣。 “为什么”暗示下面文本材料围绕“短视频”流行的原因展开，材料一中“短视频”创作门槛低、内容平民化、易于分享传播、平台奖励机制等特点，呼应并回答了题目的问题。“这么火”具有口语化特点，适合网络语言，生动地说明了“短视频”流行之广、受欢迎的程度之深。B项中的“草根”以比喻的方式说明短视频创作门槛低、内容平民化、使人乐于观看、易于分享传播等特点，“传播”也点出短视频流传的情况。但若以“‘草根’视频的传播”为题侧重讲传播，而材料一更着重讲“短视频”受欢迎的原因，此题不能涵盖材料二所有内容。C项不正确，材料一中没有提到“短视频”百家争鸣。 （2）（3分）示例：我认同他的说法。短视频短小且贴近大众的特点使一般人在浏览时不会产生视觉疲劳，而且很有代入感，因此自律性不强的青少年容易沉迷其中，影响学习和休息（1分）；青少年经常刷短视频，会玩物丧志，被其“绑架”，没什么心思学习或关注其他兴趣爱好（1分）。短视频内容良莠不齐，其中不安全不健康的内容会使青少年心理健康受损，并影响其对事物的判断，使其产生不良的价值观（1分）。 示例：我不认同他的说法。短视频的优势在于短小，青少年可以利用碎片时间去随意观看（1分），青少年上网的内容中有关作业解题或学科知识性内容占的比例较高，短视频可以成为其第二课堂，甚至可以成为激发青少年学习兴趣或展示才能的平台（1分）。短视频中不乏优秀的作品，如果家长监督到位、企业筛选适宜、社会监管得当，短视频也是青少年开拓视野和树立正确价值观的媒介（1分）。 （明确自己观点；扣住说法中“时间”“学习能力”“兴趣爱好”“对事物判断的能力”任意3点，结合材料相关内容有效阐述得3分） 7.（2分）【示例】王奶奶，您好!您看，可回收垃圾桶外面写着“可回收物”字样，字上面有一个循环的三角形箭头图案。废纸、塑料、玻璃、金属和布料等可放进这里,但是纸巾和厕纸不可回收，就不要放进这里了（1分）。而不可回收垃圾桶外面有“不可回收物”字样,图案也是一个三角形,两个箭头朝下。果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等就放到这里好了（1分）。这样，您会区分了吗? (要求语句通顺、得体，无错别字。) 二、文言文阅读（12分） （一）课内（8分） 8. B （2分） 9.B （2分） 10.略（2分） 11.（2分）反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。 （二）课外(4分) 12. （2分）有人如果要问：前面你已经说（你的朋友们那么有价值的谈话）都没有集成一本书，为什么唯独有这本《水浒传》呢？ 13. （2分）“戏墨”主要是指作者以轻松悠闲的姿态写《水浒传》（1分）。原因：①记的是友人闲谈的一些故事。②是以“心闲试弄，舒卷自恣”的轻松态度写的。 ③书的内容，也是偶尔想起一点写一点，零零散散地写成的。 三、现代文阅读（30分） （一）（17分） 14.开头引用故乡的俗语，是为了引出本文抒写的对象——萤火虫；也与后文诸多的引用构成统一的行文风格，具有浓厚的文学色彩。（2分） 15.B（2分）（B项“因为他觉得这其中也有到人间休假探亲的亡父的魂灵”理解片面，作者觉得流萤似返乡的鬼魂美丽温馨主要原因有三：作者少年时就觉得鬼魂很美，并不可怕；鬼魂到人间散心、休假探亲的传说充满人情味；萤火虫本身是美丽的充满诗意的。 16.（2分）“白日听蝉、黑夜赏萤、一聒一静，一炎一凉”运用四字短语，显得古朴典雅；“夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂”运用排比和拟人，读来节奏感强，颇具韵味。 17.（3分）示例：（不能删去。）因为这个段落交代了现代人很难再与萤火虫相遇的原因；萤火虫因环境恶劣不断消亡，引起人们对当下环境恶化导致很多美好事物消逝的关注，提升了散文丰富而深刻的意蕴。（2分，言之成理即可） 18.①“美”，包含着记忆中童年时的萤火之美；有萤火虫的那个时代（那段过往、那种生活方式）的美；和回忆起父母关爱时的感动。②“疼痛”，包含着城市和乡村再也不见萤火虫踪影的惆怅；现代人再也无法感受萤火虫带来的无限想象和诗意（对现代人不能以审美的态度感受世界、感受生活）的遗憾；和时光流逝的感伤。【共4分，每个词的含义能说出其中2点得