专题01 《朝花夕拾》备考训练-2020-2021学年七年级语文上册名著导读课件+备考训练

专题01 《朝花夕拾》备考训练（原卷版） 1．有人说，回忆其实是对人生的思考。你读回忆性散文集《朝花夕拾》时读出鲁迅对人生的思考了吗？你是用什么读书方法读出来的？请从以下篇目中任选一篇，结合具体内容和阅读方法，谈谈你对这句话的理解。 A．《五猖会》 B．《藤野先生》 C．《父亲的病》 2．名著阅读 (1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文章。请你写出一句话的书评。___________________________。 (2)下面是某同学读《朝花夕拾》的感受，请你在横线上补充相关内容。 读《朝花夕拾》，我认识了严谨治学的老师____；读《朝花夕拾》，我走进了鲁迅先生童年生活过的____和三味书屋；读《朝花夕拾》，我从阿长身上感受到了____的关好品质；读《朝花夕拾》，我感受到了作者关心儿童的真挚情怀。 3．下面关于《朝花夕拾》表述不正确的两项是（ ）（ ） A．《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的回忆散文集，共 10 篇。 B．《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会，看戏等情节的回忆，如《无 常》《琐记》。 C．鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤，老莱娱亲、郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 D．“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”这句话中的“他”是寿镜吾先生。 E.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 4．下面文字节选自潘旭澜《《朝花夕拾》的艺术》一文。请你结合作品中有关“阿长”的具体内容谈谈对这段话的理解。 《朝花夕拾》中的阿长，使我想起中国史传文学中“不虚美”“不隐恶”的主张。我认为，这既是一种尊重事实、实事求是的科学态度，也是与现实主义精神相通的。《朝花夕拾》 不是史传文学，但作为写真人实事的散文，这样来写人物，无疑是应该肯定的，而且，对于文学创作中，描写较为复杂的性格，避免将人物简羊化、绝对化也是有益的经验。 5．名著填空。 ①《朝花夕拾》的作者是__________，原名：_________，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。这是一部回忆性_______集，原名《______________》，后改名为《朝花夕拾》。书名的意思是：_____________________。 ②《朝花夕拾》的下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（____） A《狗猫鼠》 B《五猖会》　 C《二十四孝图》　 D《琐记》 ③鲁迅在《二十四孝图》里，针对“_____________”“__________________”“_______________”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 6．名著阅读。 （1）《朝花夕拾》原名____________，是______所写的唯一一部__________集。 （2）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，仿照划横线的小明的阅读心得简述你的阅读心得。 7．下面是《朝花夕拾》荐读片段，请按要求填空。 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。在书中，有描述鲁迅与小动物为友的⑴ ；有表现他在日本与师友交往的⑵ ；也有反映他家乡赛会风俗的⑶ 。这本书中出现了作者的保姆、恩师和朋友，在这三种人中，我印象深刻的人物是：⑷ ，理由是⑸ 。 ⑴将《朝花夕拾》的篇目名称填在对应的横线上。 ⑵将人物的名字写在对应的横线上。 ⑶将喜欢他（她）的理由写在对应的横线上，可以是情节、性格等。要求使用一种修辞方法，40字左右。 8．名著阅读。 （1）《朝花夕拾》中，写鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是________。下面一张图片是晓华收集的，图片中的情形在《朝花夕拾》中的《________________》有具体描述。 （2）下列关于文学名著《朝花夕拾》内容及常识的表达正确的一项是（____） A．《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。 B．《二十四孝图》写我儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“子路负米”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 C．《藤野先生》写“匿名信事件”和“看电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。