人教版八年级物理上册集体备课教案4.1光的直线传播

集体备课通用教学案 学科： 初中物理 课题： 4.1《光的直线传播》 蓝山县民族中学 20 年 期 年级 主备人 执教人 课时 总课时 执教时间 备课成员 学案编号 RJWL8S- 学习目标 【知识与技能】1、了解光源，知道光源的分类。 2、理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在真空和空气中的传播速度。 【过程与方法】 通过观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象以及小孔成像实验，理解实验是研究物问题的重要方法。 【情感、态度与价值观】 通过观察、实验探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，养成学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 重点难点 【重点】理解光沿直线传播的条件及其应用。 【难点】光沿直线传播的应用。 学具准备 教师：课件、激光灯、牛奶水及容器、蔗糖、热水、搅拌器 学生：激光灯、喷雾器、牛奶水及容器、玻璃砖、蜡烛、火柴、自制小孔成像器具 课型 新授课 教法学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 一、创设情景并导入新课 【播放视频】凿壁偷光的故事 【提出问题】 你知道故事的主人公匡衡是哪里人吗？ 他为什么要偷光？ 这个故事，对你有哪些启发？ 【导入语】有了光，我们才可以看到一个清晰明亮的世界，光可以使我们的生活变得多姿多彩。所以，我们的生活离不开光。那么，光是从哪里来的？它是如何传播的？它有哪些性质呢？从今天开始，让我们一起来探究光现象，这节课，我们来学习第四章第一节。 板书课题：光沿直线传播 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 二、进行新课 （一）光源 【设问】光是从哪里发出来的？你能说出哪些物体可以发光？ 根据学生的回答 【出示相关图片】 【总结语】我们把能够发光的物体叫做光源 板书：能够发光的物体叫做光源 【设问】以上这些光源可以分为几类？ 【过渡语】生活中有各种各样的光，使我们的世界变得五彩缤纷，那么，光是如何传播的？请大家先回忆声音是如何传播的？ （二）光的直线传播 【设问】光可以在真空中传播吗？ 【指令语】光在其他介质中是如何传播的？请大家根据