人教版八年级物理上册集体备课教案4.4光的折射

集体备课通用教学案 学科： 初中物理 课题： 4.4《光的折射》 蓝山县民族中学 20 年 期 年级 主备人 执教人 课时 总课时 执教时间 备课成员 学案编号 RJWL8S- 学习目标 【知识与技能】 1.了解光的折射现象。2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。 3.知道在光的折射现象中，光路可逆。 【过程与方法】 1．观察、认识光的折射现象。2．体验由光的折射引起的错觉。 【情感、态度与价值观】 1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。 2．在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯。 重点难点 【教学重点】光的折射规律的探究。 【教学难点】光的折射规律的应用。 学具准备 学生用器材：小激光器、盛水的烧杯、玻璃砖、自制的光的直线传播及光的折射一体化装置、蚊香、火柴、滴管、牛奶一盒（共用）。 教师用器材：烧杯、铅笔、玻璃砖、钢笔、激光器、玻璃水槽、多媒体课件。 课型 新授课 教法学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 一、情景构建 播放“空盆现硬币”视频(放在杯底刚好看不见的硬币，加上水后又会看得见)，引导学生思考： 思考问题：我们如何看到物体？光的传播路线是否改变？ 演示：取一根筷子，让学生看是直的。将筷子斜放入水中，再让学生观察筷子有什么变化。 问题：筷子为何折断了？ 提出：光从空气斜射入水(两种介质)，光的传播路径改变，引出折射的概念。 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 二、引入课题 探究1： 什么是光的折射？ 组织探究： 引导：你的猜想对不对呢？请同学们选择桌子上的器材，试着验证你的猜想。 巡视、指导： 1.组织学生展示自己所在小组的做法。 2.组织学生描述实验现象。 3.用示意图来展示学生对现象的描述： 引领学生根据现象总结： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 结合图示介绍： 光的折射光路图中的有关概念： 特别指出： （1）光从一种介质斜射入另一种介质时