湘艺版音乐九上第六单元《婆娑起舞》教案

《婆娑起舞》教案 教学目标： 1、 通过歌曲学习感受爵士乐的魅力与风格。 2、 了解爵士乐的相关知识、音乐特点及产生历史。 3、 欣赏《婆娑起舞》，感受歌曲情感。 教学重点： 学习《婆娑起舞》及扩展知识。 教学难点： 重点 感受爵士乐的音乐特点，辨析其风格与其他乐曲不同之处。 4、 难点 了解爵士乐的相关知识、音乐特点及产生历史。 教学准备： 多媒体、PPT。 教学过程： 1、 导入 之前我们学习了美国的乡村音乐，今天我们将学习新的乐曲——美国爵士乐。 2、 新课教学 1、 课题研究 师：“婆娑起舞”是什么意思？还有什么描写舞蹈的成语？ 2、 作者简介 科尔·波特于1891年6月9日出生在印第安纳州的秘鲁。他的父亲芬威克·波特（Fenwick Porter）是一位药剂师，他的母亲凯特·科尔（Kate Cole）对他非常溺爱。他在很小的时候就接受了小提琴和钢琴的训练，在10岁的时候就写出了自己的第一首歌曲——“鸟儿之歌”（Song Of The Birds）。在1902年，他母亲帮助他出版了第一首作品“食米鸟华尔兹舞曲”（The Bobolink Waltz）。波特于1905年在马萨诸塞州的伍斯特专科学院接受教育，在这里，波特遇到了对他音乐生涯产生重大影响的人物——阿伯克洛姆比（Abercrombie）博士，他向波特讲述了音乐中剧诗同节拍和旋律的关系，并且强调了一首歌中音乐和剧诗不可分离的重要性，这一创作原则对波特日后的创作产生了深远的影响。很多年以后，波特在回忆这段学习经历的时候，还深有感触地谈到老师阿伯克洛姆比传授的经验：“音乐和剧诗必须要密不可分，紧密结合，看起来就像一个整体才行。” 3、 欣赏《婆娑起舞》 播放音乐，学生谈谈乐曲表达了什么内容，有什么特色，是怎样表现出来的。 4、 知识拓展 介绍爵士乐的相关知识。 3、 结束 同学们在课后可以找一找其他的爵士乐音乐。 $$