湘艺版音乐九上第二单元《黄河船夫曲》简案

黄河船夫曲教案 1教学目标 1.了解乐曲的旋律节奏,速度,力度在音乐中的表现形式。 2.人是冼星海,了解冼星海,并了解他的作品。 3.感受乐曲,了解越曲所要表达的情绪,弘扬中华民族精神。 2学情分析 了解乐曲的旋律节奏,速度,力度在音乐中的表现形式。 3重点难点 重点 了解乐曲的旋律节奏,速度,力度在音乐中的表现形式。 难点 感受乐曲,了解越曲所要表达的情绪,弘扬中华民族精神。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 多媒体展示“摇篮”,让学生说出摇篮的含义 。 分小组讨论。 提问中华民族悠久历史、灿烂文化的发源地是什么? 黄河。活动2【讲授】乐曲简介 1.屏幕显示“黄河流向图”,以黄河奔 腾的画面简介黄河。 黄河西起青藏高原,九曲十八湾,浩浩荡荡奔向大海。特别是在中上游,由于落差极大,故水流湍急,气势盛大,连大诗人李白也叹曰:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。它横贯中华大地,哺育着两岸的华夏子民,出了不少英雄豪杰、文人骚客,留下了多少不朽篇章。黄河,中国古代也称河,发源于中华人民 共和国青海省巴颜喀拉山脉,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区,最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米,仅次于长江,为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。 2.冼星海简介及作品介绍。 (1)作者。 在1939年,是抗日战争最艰苦的年代,有一位年轻的音乐家放弃了在法国就职的优异条件,毅然回到了当时正处在被压迫、被剥削、被侵略的多灾多难的旧中国,投身到抗日救国的洪流中,创作了大量的革命作品,用音乐向大众发出呼声,为抗日战争的最后胜利作出了巨大的贡献。(冼星海(1905.6.13-1945.10.30),曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禺(现南沙区榄核镇),出生于澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有“人民音乐家”之称。 1926年入北京大学音乐传习所,1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学,师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安,后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。 1945年10月因劳累和营养不良,他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。) (2)作品。 当时,冼星海因看了诗人光未然的词作“黄河”