湘艺版音乐九上第八单元《回忆》教案

《回忆》教案 教学目标 通过对音乐剧欣赏，学生能够认识音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观。 教学重点 本课以《猫》为载体，通过戏剧元素、舞蹈元素、音乐元素、舞美元素四方面让学生走近音乐剧 ,体验音乐剧音乐的特点。 教学难点 积极主动的探究音乐剧中各种元素所起的作用。 教学策略 1、通过听、辨、看来诱导学生积极参与教学活动。 2、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。 教学方法 欣赏法 讲授法 讨论法 教学过程 （一）、提问式导入 师:下面播放两剧目片段，请同学们判断播放的片段是属舞剧？歌剧？是音乐剧？（学生举手回答） 媒体播放《白毛女》片段、《如果·爱》片段。 当学生说出歌剧的答案时，教师马上提出：你能说出判断为音乐剧的理由吗？（学生回答问题） 师:音乐剧是综合性的审美舞台消费艺术。今天让我们一起步入这音乐剧的圣堂…… （二）、音乐剧的基本知识 媒体播放音乐剧《猫》片段，看完音乐剧片段之后，回答这些问题： 1、什么是音乐剧？ 2、音乐剧起源的时间和国家？ （师生互动，对学生的回答进行引导，共同欣赏《猫》等图片。） 看完音乐剧片段之后，回答这些问题： 问题1:融合了各个艺术门类的特点，将音乐、舞蹈、话剧道白的特殊魅力紧密结合起来塑造人物形象，表达人物感情，从而表现一个完整的故事情节。 问题2:音乐剧诞生于上个世纪初的欧美大陆，其中，音乐源于地道的美国黑人的爵士音乐，舞蹈综合了爵士舞和踢踏舞。1927年，隆·科恩的《水上舞台》掀开了音乐剧时代到来，其中的插曲《老人河》在当时家喻户晓，流传全球。 （三）、欣赏音乐剧《猫》 1、作者简介 安德鲁·洛依德·韦伯（Andrew Lloyd Webber），英国著名音乐剧作曲家。1948年3月22日出生于英国伦敦一个皇家音乐学院的教授和钢琴教师之家，就读于马格德林学院。韦伯经典音乐剧：《猫》、《艾薇塔》、《歌剧魅影》、《巨星耶稣基督》。 师:《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品。为何音乐剧《猫》如此震撼人心，所向披靡呢，今天就让我们一走进百老汇，领略猫的魅力。 2、剧情介绍(戏剧元素) 《猫》的故事很简单：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次