第一章 从世界看中国-2020-2021学年八年级上册初二地理【有效课堂】同步导学手册（人教版）

高斂学习 第一章从世界看中国 第一节疆域 预习导学 B.辽阔的海域,便于我国海洋事业和国际贸易的 自学新知自主检测∥ 发展 ◎新知梳理 C.陆地疆域深入亚欧大陆内部,便于我国与众多 知识点一优越的地理位置 陆上邻国发展边境贸易 1.半球位置:我国位于北半球、东半球 D.我国领土全部位于北温带,温和多雨,利于农 2.纬度位置:我国大部分位于北温带,南部部分地 业生产 区位于热带,没有地区位于寒带 2.如果从中国与朝鲜交界处的鸭绿江出发,沿我国 海陆位置:我国位于世界最大的大陆一亚欧大陆上国界线旅游,沿途不可能经过的国家是 陆的东部、世界最大的大洋—太平洋的西 岸,海陆兼备。我国西部深入亚欧大陆腹地,与许 A.蒙古、巴基斯坦 B.印度、尼泊尔 多国家接壤;东部海域广阔,有众多的岛屿和港 C.俄罗斯、不丹 D.菲律宾、泰国 3.下列各组行政区中,属于同一级别的是(C 知识点二海陆兼备的大国 A.澳门特别行政区、台湾省、珠海市 4我国的领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母B.内蒙古自治区、天津市厦门市 暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主C.宁夏回族自治区河北省、北京市 航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的D.香港特别行政区重庆市深圳市 米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与4用流经该省主要河流名作为简称的一组省级行政 鸟苏里江主航道中心线的汇合处。我国疆域辽区是 (C) 阔,南北气候差异显著,东西时间差异大。 A.湖北省山东省 B.福建省广东省 5.陆地领土:我国陆地领土面积约960万平方千 C.湖南省江西省 D.陕西省山西省 米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,与 欧洲的面积差不多。陆上国界线长达2.2万多 互动课堂 善诱点石成 千米,与14个国家相邻 6.辽阔的海域:我国大陆濒临的海洋,从北到南,依 读“中国政区图”,回答下列问题。 次为渤海、黄海、东海、南海,台湾岛东岸直接濒 临太平洋。大陆海岸线长18000多千米,近海 分布着台酒岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等 众多岛屿。 知识点三行政区划 7.划分的目的:为了方便管理、有利于社会经济发展 和民族团结。 ② 8.三级行政区划:省(自治区、直辖市、特别行政 区)、县(市、自治县)、多(民族乡、镇 9民族自治地方:自治区、自治州、自治县。 10.省级行政区 (1)总数34个:23个省、5个自治区、4 个直辖市、2个特别行政区。 (2)北京是我国的首都。 ◎自主体验 (1)省级行政区名称: 对我国的地理位置评价,不正确的是(D)①青海省,②叫省,③河南省 A.南北跨纬度广,气候差异大,为我国发展多种 (2)省级行政区简称 农业经济提供了有利条件 八年级地理(上册) (3)省级行政中心 市轮廓图,回答6~7题。 ⑦拉萨,⑧长春,⑨呼和浩特。 (4)图中数字所代表的省级行政区中,实行民族 区域自治的是⑦⑨,沿陆上国界线分布的是 ⑦⑧⑨,沿大陆海岸线分布的是⑥。 ③ (填代号) 6.图中长江流经的省市有 (5)李鸣同学想去我国冬季黑夜最长的省级行政 A.①②④ B.①②3④ 区,王伟同学想去我国面积最小的省级行政区,陈 C.①③④ 亮同学要去我国纬度最低的省级行政区。他们应 7.有两省的对联,上联:八百里洞庭凭岳阳壮阔;下 该分别去哪里?请分别用A、B、C在图中标注出 联:两千年赤壁览黄鹤风流。这两省的轮廓是图 来 中的 答:黑龙江省、澳门特别行政区、海南省。(标注 ②①B.①④C.③②D.③④ 8.阅读下面材料,完成下列问题 材料一东盟包括印度尼西亚、马来西亚、菲律 课时训练 宾、新加坡、泰国、文莱、越南、缅甸、老挝、柬埔寨 随堂练习一课一清 1.关于我国地理位置的叙述,正确的是(C 材料二中国疆域示意图 A.地跨寒、温、热三带B.地跨东西半球 ⑨ C.亚洲东部、太平洋西岸D.地跨南北半球 40 2.就南、北半球而言,我国位于 A.东半球B.西半球C.北半球D.南半球 3在“中华大家庭—我的家乡”征文活动中,小丽 是这样描写的:“在我的家乡,太阳起得很晚,所 以满天的星斗总是被我们最后送走……”小丽的 家乡位于 A.漠河附近 B.南沙群岛 帕米尔高原 D.乌苏里江沿岸 4.关于我国的疆域不正确的表述是 A.陆地领土面积约960万平方千米 (1)图中数字代表的国家为我国的陆上邻国或隔海 B.陆上国界线长达2.2万多千米 相望的国家。请写出其中属于东盟成员国的国家数 C.大陆海岸线长18000多千米 字代号及其名称:③菲律宾、④马来西亚、⑤度 D.管辖海域面积200万平方千米 尼西亚、⑥越南、⑦缅甸 5.我国纬度位置的优势与世界上其他大国如俄罗 (2)根据材料二,说出我国海陆位置的特点 斯、加拿大、美国等相比,主要表现在(A 位于亚洲东部,太平洋西岸;我国纬度位置的 A.以