内蒙古呼和浩特市2020届高三第二次质量普查调研考试（二模）语文试题（可编辑PDF版）

　2020年呼和浩特市高三年级语文第二次普查调研考试参考答案 1. B 2. B 3. A 4.D 从图表上看，预测2020年同比增长呈缓慢上升趋势。 5.B 根据材料二，哪吒形象虽然与过去不同，但传统内核仍在，不能说颠覆传统。 6. ①表达主旋律诉求，表现崇高价值和美好情感。 ②守正创新，既创新形象、语言，又保有传统内核。 ③从真实事件改编，贴近现实，贴近普通民众。 ④影片类型多样，琳琅满目，且水准较高。 评分标准：每条2分，以上任意答出3条满分。 7. B 反衬出的是蒲松龄身后不为繁华人事所重。 8. 作者“惆怅”的原因是： ①蒲松龄的作品不被现代人理解。年轻人读不懂其作品的内涵，真正能与蒲老先生“神交”，真正读得进原作的人很少，并且越来越少了。 ②蒲松龄故居没有得到很好的保护。蒲松龄的旧居被夹挤在陈旧的、低矮斑驳的民居中间，产生“柳泉”别号的葱茏之气都没有了。 ③蒲松龄不被繁华人事所重视。虽在文学史上地位很高，但没有受到足够的重视，当地人以泰山、孔子、黄河为骄傲，但不提蒲松龄。 ④蒲松龄命运摇迁，令人叹惋。他才华卓著，却屡试不第，一生穷困凄寂，不被人理解，一腔孤愤，只能借写鬼写妖的文字去宣泄。 评分标准：每条2分，以上任意答出3条满分。 ①烘托人物形象。再现当年满井村环境的葱茏、幽静，点明蒲松龄别号“柳泉居士”的由来，衬托蒲松龄的才华与志趣。 ②通过对比抒发作者情感。与满井村现在房屋低矮、陈旧的环境形成对比，说明蒲松龄故居没有得到很好的保护，表达了怅惘之情。 ③为下文做铺垫。由对蒲松龄故居环境的观感引出后文蒲松龄不被当地人事所重视的感慨。 评分标准：每条2分。 10．D 11．B尊者在左，陪者在右，故有虚左以待。 12．D 并未请求皇上赏赐魏无知。 13. （1）陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄小路逃走。（关注点：使使、归、间行、杖。） （2）如今陛下的军队不如楚国精锐，将领的才干又赶不上韩信，却要发兵攻打他，这是促使他同我们作战，我私下里为陛下的安危而担忧。（关注点：举兵、促、窃、危。） 14．D 15.表达内容：①刘诗首言布局之初，春云待展；次言双方鏖战之烈；再次变局忽露，但最后则突出险中取胜，出人意表。②黄诗的颔联通过比喻和用典，突出表现对弈时两人专心致志，心无旁骛，颈联用典表现一方虽处劣势，但绝不服输，仍然精心运筹，希望背城一战，表现了其坚韧的品质。 描写角度：①刘诗写法侧重于对手双方的拼杀过程，营造紧张氛围。②相较刘诗，黄诗则更突出两人的对弈神态和心理状态。 16.（1）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （2）怒而飞 其翼若垂天之云 （3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处 17. D 18. B 19. （参考示例）①野草闲花 ②燕子低飞 ③寻觅旧家 ①第一空处应该和“重门叠户”相对应，是两个名词，根据诗句“朱雀桥边野草花”可得出两个名词可为“野草闲花”。②第二空处应该和“秋虫浅唱”相对应，为主谓结构，根据诗句“旧时王谢堂前燕”可得出“燕子低飞”。③第三空处应该和“歌吟往事”相对应，为动宾结构，再根据诗句“飞入寻常百姓家”可得出“寻觅旧家”。 20.①古代学名叫做“菘”②是从南方移植到北方的③也有它的来源 21.（示例） 疫情紧张，谢绝拜访（2分）②聚餐提高传染风险，拜年加剧疫情蔓延（3分）（符合情境要求即可）。 22.作文审题立意角度参考 审题的重心是对“十字架”内涵的理解。“十字架”可以有以下几个层面的理解： 一、可以是各种社会道德约束，如诚信、义务、责任、担当、自律等等。 二、可以是亲情和友情，也可以是竞争对手。 三、可以是学业、工作。 四、可以指人类赖以生存的自然环境，从人与自然的关系去思考。 生而为人，我们就要有所背负和承担，如果图一时轻松，投机取巧或背亲卖友，都会在将来陷入困境或受到惩罚。 考生如果有其它的理解，只要与漫画内容相符合，都可看作是符合题意。 $ 2020 届呼和浩特市高三年级第二次质量普查调研考试 语 文 高三年级语文质量普查调研试卷第 1页（共 12 页） 高三年级语文质量普查调研试卷第 2页（共 12 页） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分 150 分， 考试时间 150 分钟。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题, 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 现实主义，即身临其境地描摹现实生活，也可以称之为冷