8.1 公平正义的价值-2019-2020学年八年级道德与法治下册备课课件（部编版）

道德与法治（部编版） 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.1 公平正义的价值 八年级 下册 学习目标 1. 知道公平正义的含义。 2. 正确认识公平对于个人成长和社会发展具有重要作用。 3. 掌握正义的作用和要求。 4.努力培养合理真切的社会公平感和正义感，对社会公平正义充满向往和追求，努力做一个公平正义的人。 公平正义的价值 2 自主预习 1.什么是公平？ 2.公平的内涵及具体要求是什么？ 3.人们为什么要向往和追求公平（公平的意义或价值是什么）？ 4.什么是正义行为？ 5.正义的要求是什么？ 6.人们为什么要追求和维护正义（正义的意义或价值是什么）？ 析故事知公平含义 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？ 小组讨论怎么分以及这样分的理由，谈谈什么叫公平？ 交流分享 感悟新知 平均分 大儿子多一些 小儿子多一些 不偏不倚 公正无私 多劳多得 大儿子多挣可以照顾其他兄弟 扶贫济困 友爱相助 二儿子多一些 孝敬父亲 幕后英雄 一定的标准或原则 合情合理、不偏不倚 公平是相对的，没有绝对的公平。 思考：国家监察委员会与全国人民代表大会是什么关系? 一、认识公平 问题1.公平的含义P107 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 平等和公平的区别 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等 你违反了交通规则！ 朋友，快来帮我摆平。 感谢国家“两免一补”政策，让孩子们能上学。 问题探究：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。 探究与分享 提示： （1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 （2）图一汽车驾驶员的行为违反交通规则，应受到处罚，否则对其他违规受罚者就属于不公平，因为规则公平要求每个人受到行为规范的约束。 （3）图二中国家“两免一补”政策对每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件，既是权利上的公平，也是机会公平。 （4）我们每个人在生活中要追求公平，捍卫公平。 权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、认识公平 问题2.公平的内涵P108 内涵（背） 要求（熟读） ① 权利公平 每个人依法平等参与社会活动 ② 规则公平 每个人受到行为规范的约束 ③ 机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件 学以致用 近年来，各地教师招聘均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操作，全程电子监控。纪检部门面向全社会公布举报电话，如有违纪违规行为将进行严肃查处。据悉，不少来自偏远农村的大学毕业生在激烈的竞争中脱颖而出，经考察合格，即被录用。 问题探究： （1）请你分析材料中教师招聘过程是如何体现公平的？ （2）材料中多方面协力促进公平有何意义？ 提示：（1）信息公开透明、不受性别、地域限制，体现机会公平；严格按规程操作并接受监督，体现了规则公平；优秀者考察合格被招用，体现了权利公平。 （2）意义;对个人和社会。（略） ①在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”； ②一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢； ③个别学生在考试中作弊； ④ 罪大恶极的犯罪分子被判处死刑； 辨一辨以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？ 见义勇为（正义行为） 持强凌弱（非正义行为） 弄虚作假（非正义行为） 公正审判（正义行为） 二、正义的力量 你认为什么是正义行为与非正义行为 正义行为 非正义 行为 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 17 问题4.正义的内涵（正义行为的界定）P109 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之则是非正义行为。 注：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。 二、正义的力量 当非正义行为在身边发生时，当看见他人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难或阻碍时……。请记住及时拨打以下常用热线电话。 类型 号码 类