第9课 中世纪城市和大学的兴起-2020-2021学年提前备课教学之九年级上册历史同步导学案（部编版）

第10课 中世纪城市和大学的兴起 学案 【学习目标】 1.了解西欧城市兴起、城市自治、城市发展、大学兴起的知识。 2.认识城市发展所产生的影响，大学兴起的原因及意义。 【重点难点】 重点：城市自治、城市发展、大学的兴起。难点：城市发展所产生的影响，大学兴起的原因及意义。 【自主学习】 一：自由和自治的城市 1．背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的城市衰落了。。 2．时间： 世纪重新兴起。 3．城市的自治斗争： ①原因：领主像控制庄园一样对 任意征税。 ②方式： 或武力斗争。 ⒋结果： 成为自由人，享有财产权；城市成为自治城市，取得自治的形式是取 得 的证书。 5．评价：不能完全摆脱国王和领主的控制。 二：城市居民的身份 1.来源： 和商人是城市的基本居民。一般从周围农村的农民转变而来，进城以前还是农奴，过一段时期转变成了 。 2.生产生活：手工业者从事 生产；手工业生产者出卖 维持生计，商人从事商业和贸易。 3.影响： 形成，进一步分化出手工业者、商人、银行家，富裕商人和银行家发展成早期 ，为资本主义的兴起准备了条件。 三：大学的兴起 1.背景：城市的发展、经济与社会结构的变化、教会也需要补充教职人员。 2.时间：12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 。 3.学校情况：教师需从教会那里取得 ；巴黎教师组成 ，取得自治权利。自治权主要表现在：免赋税权、司法特权、教育自主权， 指大学师生免受地方世俗法官的审判，须教主审理或大学法庭独立审理。 4.课程设置：大学生先上 课程，再进入 课程；课程设置一方面受基督教的影响，另一方面也体想了经济和社会的要求。 【合作探究】 材料一 从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。 材料二西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺