4.1.2听觉-冀少版七年级生物下册导学案

2020-06-09
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 二、听觉
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 323 KB
发布时间 2020-06-09
更新时间 2020-06-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-06-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13802408.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

班级: 学生: 审阅时间: 课题:第四章 1.信息的获取 第二节 听觉 习题解析 【学习目标】 知识性目标:描述耳的结构和听觉的形成。 情感性目标:养成良好的用耳卫生习惯。 【重点难点】 重点:耳的结构和听觉的形成 难点: 听觉的形成 【自主学习】 2.听觉的形成:声波→外耳道→鼓膜(振动)→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→听觉形成。 3.耳的结构:耳分外耳、中耳和内耳三部分。外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室、三块听小骨和咽鼓管;内耳包括半规管、前庭(内有位觉感受器)和耳蜗(内有听觉感受器)。 4.听觉的形成 外耳包括耳廓和外耳道,主要功能是收集、传入声波。 咽鼓管:连通鼓室和咽部,使鼓膜内外空气压力保持平衡,使估摸能正常振动。 耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动。 5、保护耳朵:第一,要保护好外耳道和鼓膜。注意不要随便用尖锐器物掏耳,以免戳伤鼓膜和外耳道;如有小虫或植物种子进入耳内,应用不同的方法清除。第二,如遇到巨大声响时,要迅速张口,捂紧双耳。为什么要迅速张口呢?(出示鼓室内外气压平衡示意挂图或投影片)迅速张口(或闭嘴同时用双手堵耳),这样可以使咽鼓管的口开放,空气由咽部进入鼓室,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜(板书)。第三,要预防中耳炎。方法主要是当咽、喉、鼻受感染时,应用食盐水漱口,保持口腔卫生,避免病进入咽鼓管。第四、预防外耳道疖(jiē)。外耳道疖的形成主要是不洁净的水或脓性分泌物进入外耳道,使病菌侵入耳毛的根部或皮脂腺造成的。因此,预防的方法是不要损伤外耳道,不让污水进入外耳道。 【合作探究】 1、耳是重要的听觉器官,它包括 、 和 三部分。 2、中耳是传导声波的通道,由 、 和 组成,通过咽鼓管与咽部相通。 3、内耳中的 与身体平衡有关, 有听觉感受器,能把振动转变成与听觉有关的信息。 4、当遇到巨大声响时,要迅速张口,使 张开,或闭嘴,同时用双手堵耳,使内外气压保持 ,以免 震破。 5、听觉是仅次于视觉的第二大信息来源。听觉形成的重要器官是耳。耳的结构受损,会影

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