3.7 自然界中的氧循环和碳循环-2019-2020学年八年级科学同步提高必刷题训练（浙教版）下册

2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练 第3章　空气与生命 3.7 自然界中的氧循环和碳循环 ◆要点1 氧气(O2) 1.物理性质：通常状况下，氧气是无色无味的气体，液态时呈淡蓝色. 2.化学性质：通常状况下，氧气较为稳定，在高温下较活泼(3O22O2)，具有氧化性，能支持燃烧. 3.存在与作用：空气中O2含量约占空气总体积的21%，支持燃烧，供给生物呼吸. ◆要点2 氧循环 大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环. ◆要点3 碳循环 1.碳循环是指碳元素的循环. 2.在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系.碳循环使空气中CO，含量相对稳定，即CO，平衡；氧循环使空气中氧气含量稳定，即氧平衡；通过光合作用和呼吸作用，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，维持了整个生物圈中的碳-氧平衡. ◆要点4 温室效应 1.原因：人类大量使用化石燃料，加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使二氧化碳等温室气体含量过多. 2.后果：适度的“温室效应”能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存，但过度的“温室效应”会导致气温升高、冰川融化、海平面上升等一系列恶果. 3.温室气体：二氧化碳、水蒸气(H2O)、臭氧(O3)、氧化亚氮(N2O)、甲烷(CH4)、氯氟烃、全氟碳化物及六氟化硫等能造成“温室效应”的气体. Δ基础题系列 1．（皇姑区一模）在维持生物圈的“碳﹣﹣氧平衡”的过程中，起着关键性作用的是（　　） A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的蒸腾作用 C．绿色植物的呼吸作用 D．人类的植树造林、节能减排等行动 2．（青龙县期末）读生物圈气体循环图，图中对维持生物圈碳﹣氧平衡起重要作用的生理过程是（　　） A．①②③ B．①③ C．④⑤ D．②③ 3．关于温室效应，下列说法中正确的是（　　） ①温室效应有利也有弊 ②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的 ③温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的 ④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧 ⑤适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存 ⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应 A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤ 4．CO2在大气中含量较少，仅占空气体积的0.03%，正常情况下这一含量基本维持不变。因为在自然界中存在如下图所示的循环过程，A处不包括下列中的（　　） A．动植物的呼吸作用 B．化石燃料的燃烧 C．氢气的燃烧 D．酒精的燃烧 5．（金华中考模拟）在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落叶，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，原因是（　　） A．天气寒冷，人们都在室内活动 B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里 C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降 D．植物的呼吸作用会释放氧气 6．（中考•包头）图1是碳循环的示意图，图2表示图1中生物A在夏季晴朗天气一天内某一生理过程的变化曲线，据图回答： （1）在图1中，①代表的是_________作用，该过程为生物圈中所有生物提供了有机物和氧气，同时，减少了大气中的_________含量，维持了生物圈中的_________平衡。②代表的生理活动是_________。 （2）图2中的曲线可表示生物A的_________生理过程（填序号）。 （3）图1中的A、B、C分别代表生态系统中的哪种组成成分___________________________。 7．（徐州期末）如图是绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡示意图，请分析回答： （1）绿色植物通过①过程吸收大气中的二氧化碳，并进一步在体内合成_________，同时释放出_________；我们把植物的①过程叫做植物的_________． （2）绿色植物通过②过程吸收大气中的氧气，同时放出二氧化碳，②过程叫做植物的_________． （3）绿色植物①过程和②过程从物质的变化来看是_________，通过①和②两个过程，大气中的二氧化碳和氧气才会各自保持_________状态． 8．人类发明并使用氟利昂（主要用作制冷剂）若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如下： （1）请写出臭氧的化学式_________． （2）上述三步反应中属于分解反应的是_________ （填序号）． （3）经过上述①②③的反应过程后，作为反应物的氯原子的个数是否发生变化？_________．（填“是”或“否”） （4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明：“少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响．”请你根据