第二节 呼吸作用复习--山东省泰安市东平县实验中学（五四制）六年级生物下册课件(共40张PPT)

七、呼吸作用的应用 1）适时松土、及时排涝（目的 。 2）低温、干燥保存粮食（目的 。 3）低温、低氧保存水果蔬菜（目的 . 4） 一、通常用蜡烛深入广口瓶中，甲瓶（萌发的种子）蜡烛_______，乙瓶（煮熟的种子）蜡烛_____，说明萌发的种子呼吸作用________。 二、二氧化碳具有使_____变浑浊的特性。甲瓶中气体使澄清石灰水变____，说明萌发的种子呼吸作用产生___ 三、装有萌发种子的暖水瓶，温度明显____，说明萌发的种子呼吸作用释放了____。 呼吸作用（课本68—71页） 六、呼吸作用的意义：它能为植物体的生命活动提供___ 四、呼吸作用的定义：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供生命活的需要，这个过程叫做呼吸作用。 五、呼吸作用的反应式： 。 （指出原料、产物、条件、场所和实质） 温室大棚内晚上通风 （目的 。 1、1、实验现象是________________； 2、2、实验结论:_________________ 1、实验现象是___________； 2、实验结论:__________ 1、实验现象是________________； 2、实验结论:_________________ 煮熟种子中的温度计不变，萌发种子的温度计升高 呼吸作用释放能量 呼吸作用释放二氧化碳 澄清的石灰水变浑浊 甲的蜡烛熄灭，乙的蜡烛继续燃烧 呼吸作用消耗氧气 甲 乙 植物呼吸作用产生二氧化碳 实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 呼吸作用的概念 细胞利用 ，将 分解成______和_____, 并且将储存在有机物中的 释放出来，供生命活的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物 氧气 活细胞中的线粒体 二氧化碳 水 能量 反应式： 场所： 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 产物 条件： 有光无光皆可 实质： 分解有机物 释放能量 意义： 为生命活动提供动力 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量转换 光合作用 呼吸作用 光合作用合成有机物供给呼吸作用分解，呼吸作用释放的二氧化碳为光合作用提供原料。 呼吸作用释放的能量即是光合作用储存的能量。 有机物、 氧气 释放能量 贮存能量 二氧化碳、水 有光 无光 皆可 光 有机物 氧气 线粒体 叶绿体 二氧化碳、水 植物光合作用和呼吸作用的区别 比较 相互联系 相互依存 试分析：为什么新疆的水果特别甜？ 1、新疆白天日照时间长，光合作用 ，合成的有机物（主要是糖类） 。 2、新疆昼夜温差大，夜晚温度低，呼吸作用 ，消耗的有机物 。 因此，新疆地区的水果内积累的糖类 。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 农民松土 （促进植物根的呼吸） 呼吸作用原理在农业生产上的应用 农民排涝 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 粮 食 的 保 存 呼吸作用原理在农业生产上的应用 （抑制呼吸） （低温、干燥） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 水 果 的 保 鲜 呼吸作用原理在农业生产上的应用 （抑制呼吸） （低温、低氧） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 八、 是生物的共同特征，任何_________都在不停地进行呼吸作用。 九. 1）大气中二氧化碳的来源有________、自然界中________和各种各样_______的燃烧。自然界中吸收二氧化碳，释放氧的主要途径只有绿色植物的 作用。 2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的________，制造的________超过了自身的需要时，其余的氧就会以气体的形式排放到大气中，维持了生物圈中的___和 的平衡，简称为 平衡。 3）要维持生物圈中的碳 氧平衡，一方面应保护 ，并大力 ；另一方面要开展 限制 。 甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表： 平均温度（。C） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 问题：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ （1）相同的甜瓜种子在甲乙两地栽培，口味有了差异，这种现象叫______，它是由_______引起