6.1人地关系思想的演变—【爱上地理课】2019-2020学年高一地理下学期同步课件（人教版必修2）

人地关系 思想的转变 第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节 人地关系思想的演变 了解人地关系思想的历史演变 认识人类所面临的主要环境问题 知识和技能 过程与方法 可持续发展的三个原则 情感态度与价值观 认识人类走可持续发展的必然性，帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观。 学习目标 地理环境是人类赖以生存和发展的家园，人类从诞生起，就与环境休戚与共。然而，在漫长的发展演变过程中，人与环境的矛盾越加激烈，甚至影响到我们的生存和发展。因此，认识和解决人类与环境的对立矛盾，是实现人类与环境和谐发展的必由之路 * 农业文明时期 利用、改造自然 人地关系开始紧张 科学的思想萌芽 工业文明时期 征服自然 人地矛盾尖锐 环境恶化 采集渔猎时代 崇拜、依赖自然 人地关系基本协调 生产力水平提高 新技术革命时期 谋求人地和谐 人地关系历史回顾 你知道玛雅文明是怎样消失的吗? 玛雅金字塔 1 案 例 学生探究 * 玛雅文明消失的原因 学生探究 人类不合理的开发、利用自然资源，导致生态破坏，环境恶化。最终危机人类生存 * 为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王 ——《管子·轻重甲》 斩伐养生，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也 —— 《荀子·王制篇》 竭泽而渔，岂不获得？ 而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？ 而明年无兽 ——《吕氏春秋·义赏》 中国古代科学人地思想 古代人地关系 * 1.以下两种人类活动隐藏着什么环境问题？为什么？ 土地资源，植被破坏。矿渣堆积，对土地和地表水、地下水造成污染。 首先是环境污染，其次交通拥挤、住房紧张等。 矿山开采 现代都市 学生探究 2.两幅图反映的生产活动和土地利用方式有什么不同？分别对环境产生哪些问题？ 农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复； 大规模，集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏、环境污染，而且破坏面积大、程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 农业生产 工业生产 学生探究 人类社会 环境 物质 能量 废弃物 环境 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度 人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，导致环境质量下降 资源短缺、生