专题一 第1讲 中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治-2021高考历史【创新思维】一轮总复习课件（人民版）(共92张PPT)

* 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 专题一 古代中国的政治制度 第1讲　中国早期政治制度的特点和走向“大一统”的秦汉政治 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 唐太宗 科举制 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 古代中国的政治制度的发展演变主要经历了两大阶段：夏商周时期早期政治制度的形成阶段和秦汉至明清时期君主专制中央集权制度的发展阶段。 阶段一：夏商周时期是中华民族早期政治文明的形成阶段 早期国家政治制度受宗族血缘关系的影响明显，尤其是西周时期，周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的控制体系；春秋战国时期，随着诸侯割据混战，分封制逐渐走向崩溃。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 阶段二：秦汉至明清时期是中华民族政治文明的发展阶段 线索一：君主专制：秦始皇创立封建专制主义中央集权制度，摆脱了血缘政治模式，走向官僚政治集权统治。秦汉至明清，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院并重，直至明初废除丞相，后来明清设立内阁、军机处，体现了皇权不断加强、相权不断削弱直至废除的趋势。 线索二：中央集权：中央集权与地方割据矛盾的发展，促使秦汉至明清统治者采取措施调整地方机构。从郡县制、郡国并行制、权分三司再到行省制，体现了地方日益听命于中央，中央集权不断强化的趋势。 线索三：选官制度：从汉代察举制到魏晋九品中正制再到隋唐科举制，中国选官制度日趋完善，一定程度上体现了公平、公正的原则，但它本质上仍是巩固专制统治的一种手段。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 宗法制 知能提升课Ⅰ　古代中国政治制度的发端——夏商周政治制度 (2)影响： ①积极作用：首先，尊崇人文的精神形成，如《礼记》曰“为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽”；其次，崇德尚群的社会美德形成，崇德即重视人的节操和修养，尚群即群体利益高于个人利益；再次，社会价值观秉承中和之道，不走极端；最后，整体思维形成，集中体现在“天人合一”等思想上。 ②消极作用：形成了尊卑等级观念及任人唯亲、重男轻女等社会陋俗。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 藩屏周室 [思考]　“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“ INCLUDEPICTURE "../6A.TIF" \* MERGEFORMAT ”“”像宫室屋宇之形，“”可能表示什么？ [教你读史]　史料中图片及“宗庙”“祖庙”“家族”等信息说明宗法制是以家族为中心，按血缘关系远近区别亲疏的制度。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 王族 功臣 朝觐述职 [思考]　根据史料，概括指出宗法制对中国封建政治影响的重要表现有哪些？ [教你读史]　史料描述了西周宗法制在政治方面的特点。史料以省略号为界分为两层。第一层主要阐述了宗法制在政治方面的特点“家国同构”“家国一体”，第二层主要阐述了宗法制的裙带作风和荫庇现象。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 分封制 王 一、秦朝统一——“六王毕、四海一” 1．前提：一项前无古人的功业。 春秋战国时期，宗法制、分封制瓦解。公元前221年，秦统一全国，拥有了辽阔的疆域和众多的人口。 2．统一全国：公元前230年至公元前221年，秦国灭掉东方六国，建立了中国第一个统一的封建王朝——秦朝。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 郡县制 3．巩固统一 (1)北击匈奴：派蒙恬夺回河套地区，修“直道”、长城。 (2)统一岭南：开凿灵渠，平定岭南，设置郡县，岭南地区开始归属中央。 (3)征服“西南夷”：开辟“__________”，西南夷地区开始归属中央。 4．历史意义 (1)结束了春秋战国以来长期分裂割据、诸侯混战的局面。 (2)扩大了统一帝国的规模，推动了中