专题四 第10讲 近代西方民主政治的确立与发展-2021高考历史【创新思维】一轮总复习课件（人民版）(共115张PPT)

* 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 专题四 西方的民主政治和社会主义制度的建立 第10讲　近代西方民主政治的确立与发展 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 知能提升课Ⅰ　近代西方代议制的先驱——英国代议制的确立和完善 光荣革命 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 议会 议会 司法权 君主立宪 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ (4)影响： ①君主立宪制的确立，大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，使英国走上了政治民主化的道路。 ②各派可以通过议会斗争，实现自己的政治主张；并通过协商和妥协，使政治斗争在一个有序的状态中进行，避免了暴力冲突，对社会的稳定起着不可低估的作用。 ③君主立宪政体为英国资本主义的发展提供了强有力的政治保障。 ④英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为世界上很多国家提供了一种新的政治模式，后来有不少国家采用了这一模式。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 责任内阁制 行政权力 统而不治 工业资产阶级 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 参政权和选举权 财政权 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 二、英国的制度创新 1．君主立宪政体 (1)英国现代君主立宪制的主要特点是虽然保留了君主，但由议会掌权。英国资产阶级代议制是君主立宪制，以议会内阁制为核心。在这一独特的政治模式下，真正掌握国家实权的是现代代议制政府；国王不仅“临朝不理政”，而且游离于党派政治纷争之外，无权废除任何法律，所以使君主制得以长久地保存。 (2)国王在今天的英国只是一个有名无实的“虚位元首”，处于“统而不治”的地位。但仍然是世袭的国家元首、立法机关的一部分、联合王国武装部队总司令、英国国教的世俗领袖和英联邦元首。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ (3)国王的政治作用主要体现在：作为国家元首，在对外交往中代表英国；英王是国家的人格化，成为民族团结的纽带和国家统一的象征。此外，作为英联邦首脑，英国国王还起着维系英联邦的纽带作用。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 2．文官制度 背景 19世纪中叶以前，英国的官吏任用存在严重混乱和舞弊现象。随着工业革命的完成，工业资产阶级的力量壮大。反映工业资产阶级要求的自由主义者极力主张对官吏的任免制度进行改革 确立 1870年6月，以枢密院名义颁布了关于文官制度改革的命令，规定以公开竞争考试来录用文官。从此建立了公开竞争考试的原则。后来经过不断的补充修正，文官任用制度逐渐完备起来 意义 文官制度的改革，提高了政府官员的素质，保证了一定的效率；文官不随内阁更迭而更换，有利于政策的连续性和政局的稳定，也有利于工业资本主义的发展 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 主题(一)　英国资产阶级代议制的演变及特点 一、立足时空观念，谨防“颠倒错乱” * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅲ 二、注重历史解释，挖掘“深层隐含” 1．英国代议制演变过程的特点 (1)连续性：近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，从《大宪章》到《权利法案》，从英国的内阁到责任内阁制，都体现了连续性特点。 (2)渐进性：英国政治制度发展变化是渐进式的。英国君主立宪制在17世纪末形成，以后逐渐发展完善，实现了全面的民主化。 (3)创新性：如内阁本是国王召集的咨询行政机构，“光荣革命”后内阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立行事，于是形成了现