专题五 第13讲 古代中国的商业经济和经济政策-2021高考历史【创新思维】一轮总复习课件（人民版）(共84张PPT)

* 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 专题五 古代中国经济的基本结构与特点 第13讲　古代中国的商业经济和经济政策 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 知能提升课Ⅰ　“富商大贾周流天下”——古代中国的商业经济 一、古代中国商业的发展 1．商业活动——“富商大贾周流天下” 春秋战国 出现繁荣的商业中心 汉代 商运活跃 唐代 商船中有所谓“俞大娘航船” * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 晋商 宋元 海外商运发展迅速，中国商品远销到东亚、南亚、西亚以及东欧、北非等地区 明清 ①在京城、省城和大商埠出现了会馆 ②会馆的出现，与按地域结成的商帮有关，__________和徽商的势力最大 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 草市 夜市 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 时间 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 市井 扬州 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 二、古代中国的货币和古代丝绸之路 1．货币的发展 (1)原始社会末期到夏：天然贝壳。 货币是商品交换的产物，产生于原始社会末期。最早的货币是实物货币，五谷、布帛、农具、陶器、海贝等充当过货币。贝类坚固耐磨、便于携带和计数，因而流通最广。 (2)商周：出现骨贝、铜贝等人造币。 随着商品交换的频繁，货币需求量增大，自然海贝无法满足需求。在商代晚期，出现青铜仿贝(我国最早的金属铸币)。铜币的出现，标志着自然货币向人工货币转变。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 (3)春秋战国：诸侯各自造币，以青铜为主，也有黄金和白银。春秋战国时期，由于诸侯割据，货币形状很多，如铲币(赵)、刀币(齐)、环钱(秦)、蚁鼻钱(楚)等。 (4)秦到唐：统一币制。 圆形方孔式的“秦半两”通行天下，汉代铸“五铢钱”(通行七百多年)，唐高祖铸“开元通宝”(之后货币的范式)。秦始皇统一中国后，“以秦币同天下之币”，圆形方孔的半两铜钱在全国的通行(大宗交易用黄金)，结束了货币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。秦半两钱的圆形方孔形制，一直延续到民国初期。 (5)北宋：铜、铁、金、银各色货币并存，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。“交子”使用统一的纸张，有一定的形制，印有复杂的图案，并有防伪密记，是世界上最早的纸币。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 (6)元朝：以纸币为主币(由于通货膨胀，未发展为现代纸币)。元世祖忽必烈建立了统一的纸币制度，发行“中统元宝钞”，元朝成为第一个以纸币为基本货币的朝代。 (7)明朝：明初禁用金银交易；中期以后，白银成为法定的货币。清初沿袭明朝，以白银为主币。银块没有固定形状，称量使用。 2．古代丝绸之路 (1)陆上丝绸之路：这条丝路由西汉汉武帝时的张骞首次开拓，被称为“凿空之旅”，但西汉末年在匈奴的袭扰下，丝绸之路中断。东汉时的班超又重新打通并将这条线路首次延伸到了欧洲罗马帝国。以长安(今西安)、洛阳为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 (2)海上丝绸之路：又被称为“海上陶瓷之路”“海上香料之路”。其航线主要有东海起航线和南海起航线。东海起航线由中国沿海港去往朝鲜、日本。南海起航线由中国沿海港去往东南亚、南亚、阿拉伯和东非沿海诸国。 (3)影响：丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成中国古代经济的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通路。 * 知能提升课Ⅰ 课时作业 下页 末页 上页 首页 高考研究课 知能提升课Ⅱ 研析 · 高考命题 演练 · 命题视角 (4)汉代至宋代，丝路贸易发展的特点： ①覆盖范围广，远及西亚、北非、欧洲。 ②汉代以陆路为主，宋代以海路为主