【智乐星中考】2019山东临沂市初中学业水平全真模拟考试语文热身模拟卷（四）

􀅰８　　　　􀅰 第⑨段写于小菲重新介绍自己是“小飞鱼”,表现了她 的激动与兴奋. 【评分标准】３分.每空１分. １８．插叙.补充交代于小菲实习老师的身份以及温柔易受 欺负的性格,为下文于小菲和学生关系的变化做铺垫. 【解析】本题考查分析段落的作用.从记叙的顺序来 看,文章第③段属于插叙,补充交代了于小菲当时的身 份与性格,正是因为她是实习老师,且性格温柔,所以 才会出现课堂上学生嘲弄她的事,既解开了前文的谜, 又为下文的内容做了适当的铺垫. 【评分标准】４分.插叙１分,作用３分. １９．(１)运用比喻的修辞手法,把“哄笑声”比作“潮水”,形 象地写出了学生哄笑声之大,表现学生活泼、淘气的 特征. 【解析】本题考查从修辞手法角度赏析句子.将“哄笑 声”比作“潮水”,以生动的比喻来形象地表现出学生的 哄笑声很大,同时也表现了学生的活泼与淘气. 【评分标准】２分.修辞手法１分,表达效果１分. (２)运用环境描写,渲染了村庄夜晚的冷清、僻静,为下 文孩子们给老师照明埋下伏笔. 【解析】本题考查从环境描写角度赏析句子.阅读所 给的句子,作者对当时于小菲所处的环境进行了具体 的描写,表现了村庄夜晚的冷清以及于小菲所处地方 的僻静.也正是因为在这样的环境,所以才会有下文 孩子们为她照明的情节,这句话为下文埋下了伏笔. 【评分标准】２分.环境描写１分,作用１分. ２０．孩子们的温暖和爱,让于小菲更坚定了“成为好老师, 带领孩子快乐成长”的梦想.它照应了文章题目,揭示 了中心,升华了主题. 【解析】本题考查分析段落的作用.结合文章的内容 与主旨,可以看出这句话的意思是说孩子们的关爱与 信任,让于小菲坚定了自己的梦想,她决心与学生们融 为一体,带着他们一起努力学习,向着各自的理想与目 标奋进.在文末揭示中心,升华主题,同时起到篇末点 题的作用. 【评分标准】４分. 三、写作表达(５０分) ２１．从内容、结构、语言、书写四方面分五类评分. 一类卷(４５~５０分):中心突出,切合题意,内容充 实;结构完整,层次分明;语言准确,行文流畅;书写正 确,工整清晰.(以４７分为基准分上下浮动) 二类卷(３８~４４分):中心明确,内容具体;结构完 整,层次清楚;语言通顺,没有语病;字体端正,错别字 和标点错误均在３个以下.(以４１分为基准分上下浮 动) 三类卷(３０~３７分):中心基本明确,内容比较具 体;结构基本完整,层次较清楚;语言基本通顺,偶有语 病;字迹清楚,错别字和标点错误均在１０个以下.(以 ３４分为基准分上下浮动) 四类卷(２１~２９分):中心不明确,内容不具体;层 次不够清楚;语病较多;字迹潦草,错别字和标点错误 多.(以２５分为基准分上下浮动) 五类卷(２０分以下):严重偏离题意;结构混乱;文 理不通;字体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点. 说明: 　　在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一、二 类作文,达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要 求之一者,在所给分数的基础上再加２~５分,但合计 总分不超过５０分. 临沂市初中学业水平考试试题 四、热身模拟卷(４) 一、积累运用(３０分) １．C 【解 析】 本 题 考 查 字 音.A．炽—chì;B．睢—suī; D．黠—xiá,觑—qù. 【评分标准】选对得２分. ２．C 【解析】A．遗撼—遗憾,浮光略影—浮光掠影;B．不言而 谕—不言而喻;D．晨羲—晨曦,得意忘型—得意忘形. 【评分标准】选对得２分. ３．C 【解析】本题考查成语运用.A．“洗心革面”比喻彻底悔 改;B．“大快人心”指坏人受到惩罚或打击,使大家非常 痛快;D．“不经之谈”指荒诞的、没有根据的话. 【评分标准】选对得２分. ４．B 【解析】本题考查文学常识.A．«昌黎先生文集»是韩愈 的作品;C．都 德 是 法 国 作 家;D．新 闻(消 息)就 结 构 而 言,一 般 由“标 题、导 语、主 体、背 景 和 结 语”五 个 部 分 组成. 【评分标准】选对得２分. ５．(１)法布尔　 昆虫的史诗 (２)示例:“这里有一种会缝纫的蜜蜂”,“缝纫”一词以拟 人手法写出了蜜蜂的心灵手巧;“采集了一团填充的东 西,很骄傲地用它的腮带走了”,用拟人手法具体写出蜜 蜂采蜜的过程. 【解析】本题考查名著阅读.(１)根据记忆回答.(２)解 答该 题,找 出 材 料 中 文 学 性 比 较 浓 的 句 子,加 以 分 析 即可. 【评分标准】８分.(１)４分,每空２分;(２)４分. ６．(１)回乐烽前沙似雪 (２)学诗谩有惊人句 (３)好之者不如乐之者 (４)贫贱不能移 (５)气蒸云梦泽　 波撼岳阳城 【解析】本题考查诗文默写.注意“烽、谩、气、撼”等字 的书写. 【评分标准】６分.每空１分,错字漏字添字,该空即不 得分