第二部分 第1章 第2讲 第1节 文言断句的技巧-2021高考语文【高考领航】大一轮复习课时规范训练（人教版）

第1节 文言断句的技巧 1．阅读下面的文言文，完成后面的问题。 张蒲，字玄则，河内修武人，本名谟，后改为蒲。汉太尉延之后父攀慕容垂御史中丞兵部尚书以清方称。蒲少有父风，颇涉文史，以端谨见知，为慕容宝阳平、河间二郡太守、尚书左丞。太祖定中山，宝之旧官仍用者，多降品秩。既素闻蒲名，仍拜为尚书左丞。天兴中，以蒲清谨方正，迁东部大人。后拜太中大夫。太宗即位，为内都大官，赐爵泰昌子，参决庶狱，私谒不行，号为公正。 (节选自《魏书·张蒲传》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．汉太尉延之/后父攀慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称 B．汉太尉延之后/父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称 C．汉太尉延之/后父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称 D．汉太尉延之后/父攀慕容垂御史中丞/兵部尚书/以清方称 解析：选B。这句话的断句，关键是“后”“父”“攀”三个名词，如果不深入研究，就可能理解为“后父”继父的意思，也可能理解为“父亲巴结攀附慕容垂御史中丞”。其实这句话的意思是“张蒲是汉代太尉张延的后人。父亲张攀，担任慕容垂的御史中丞”。 【参考译文】 张蒲，字玄则，河内修武人，原名谟，后来改为蒲。汉代太尉张延的后人。父亲张攀，担任慕容垂的御史中丞、兵部尚书，以廉洁正直著称。张蒲年轻时有父亲的风范，略微涉猎文史，以端正谨慎被赏识，担任慕容宝阳平、河间二郡的太守、尚书左丞。太祖平定中山，慕容宝的旧官仍被任用的，多数降了品级。太祖对张蒲的名声早有所闻，仍旧任命他为尚书左丞。天兴年间，因为张蒲清廉谨慎行为方正，升任东部大人。后来授任为太中大夫。太宗即位后，被任命为内都大官，赐爵泰昌子，参与决断刑狱诉讼，不接受私下请托，号称公正。 2．阅读下面的文言文，完成后面的问题。 周虓字孟威。少有节操。州召为祭酒，后历位至西夷校尉，领梓潼太守。宁康初，苻坚将杨安寇梓潼，虓固守涪城，遣步骑数千，送母妻从汉水将抵江陵，为坚将朱肜邀而获之，虓遂降于安。坚欲以为尚书郎，虓曰蒙国厚恩以至今日但老母见获失节于此母子获全秦之惠也虽公侯之贵不以为荣况郎任乎 坚乃止。自是每入见坚，辄箕锯而坐，呼之为氐贼。坚不悦。属元会，威仪甚整，坚因谓虓曰：“晋家元会何如此？”虓攘袂厉声曰：“戎狄集聚，譬犹犬羊相群，何敢比天子！” (节选自《晋书·周虓传》，略有删改) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．虓曰/蒙国厚恩以至/今日/但老母见获/失节于此/母子获全/秦之惠也/虽公侯之/贵不以为荣/况郎任乎/ B．虓曰/蒙国厚恩/以至今日/但老母见获/失节于此/母子获全/秦之惠也/虽公侯之贵/不以为荣/况郎任乎/ C．虓曰/蒙国厚恩以至/今日/但老母见获/失节于此/母子获全/秦之惠也/虽公侯之贵/不以为荣/况郎任乎/ D．虓曰/蒙国厚恩/以至今日/但老母见获/失节于此/母子获全/秦之惠也/虽公侯之/贵不以为荣/况郎任乎/ 解析：选B。“以至今日”的意思是“直到如今”，中间不能断开，因此可以排除A、C两项。“虽公侯之贵”不可断开，因此可以排除选项D。 【参考译文】 周虓字孟威。年少时就有气节操守。州中召他为祭酒，后来历任官职到西夷校尉，兼领梓潼太守。宁康初年，苻坚的部将杨安入侵梓潼，周虓坚守涪城，派遣步兵骑兵几千人，护送母亲和妻子从汉水将到达江陵时，被苻坚的部将朱肜半路拦截并俘获，周虓于是向杨安投降。苻坚想任用他为尚书郎，周虓说：“我蒙受国家深恩，直到如今。只是老母亲被俘获，才丧失名节而到此地步。母子能得以保全性命，这是秦的恩赐。即使是公侯那样尊贵的封爵，我也不把它当成荣耀，何况是郎官之位呢！”苻坚于是作罢。从此后每次进见苻坚时，总是极不恭敬地张开两脚坐下，喊他为氐贼。苻坚不高兴。接着遇到元旦大会群臣，威容仪仗非常整齐，苻坚就对周虓说：“晋国元旦朝会是像这样吗？”周虓撩起衣袖厉声道：“戎狄之人集聚，如同狗羊聚拢，怎么敢与我天子朝会相比！” 3．阅读下面的文言文，完成后面的问题。 羊玄保，泰山南城人也。文帝以玄保廉素寡欲故频授名郡为政虽无殊绩而去后常必见思不营财利处家俭薄。文帝尝曰：“人仕宦非唯须才，亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。”[来源:学科网ZXXK] 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．文帝以玄保廉/素寡欲/故频授/名郡为政/虽无殊绩/而去后常必见/思不营财利处/家俭薄 B．文帝以玄保廉素寡欲/故频授/名郡为政/虽无殊绩/而去后常必见思/不营财利/处家俭薄 C．文帝以玄保廉素寡欲/故频授名郡/为政虽无殊绩/而去后常必见思/不营财利/处家俭薄 D．文帝以玄保廉/素寡欲/故频授名郡/为政虽无殊绩/而去后常必见/思不营财利处/家俭薄 解析：选C。“廉素寡欲”为并列短语，形容羊玄保的品质，中间不能断开。据此可排除A、D两项。“授”