第五单元 情节（B卷·名校好题精练）-【天下无题】2019-2020学年高中同步语文高效单元双测（人教版选修外国小说欣赏）

$$ 语文·选修·外国小说欣赏 (10—1) 语文·选修·外国小说欣赏 (10—2) 19 第五单元 情 节 B卷·名校好题精练 时间:150分钟 满分:150分 得分: 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “学而优则仕”传统之功过说 张绪山 两千余年来,“学而优则仕”作为以学致仕的信条被读书 人奉行不渝。尤其是隋唐科举制度形成以后,“学而优则仕” 的信条与科举制度融为一体,互为里表,成了士子生活的金 科玉律。 “学而优则仕”传统在历史演化中对中国社会产生过积 极影响。它确立了学问作为政府取吏的标准。以学取士将 大部分饱读儒家经典的读书人吸引到官员队伍中,保证了政 府运作始终处于接受过儒家道德教训的文吏手中。历代草 莽英雄出身的开国皇帝不得不接受叔孙通的名言“儒者难与 进取,可与守成”,并视之为治国要诀,对书生保有相当的尊 重。文吏统治造就了“士”作为无冕之王的优越地位,也促成 了“士为四民之首”的观念。《三国演义》塑造了名士祢衡裸 体痛骂曹操而为曹操所宽宥的形象,近代文化名人章太炎以 大勋章作扇坠在袁世凯的总统府门前大诟袁氏包藏祸心,而 被袁氏所容忍,个中原因固不止一端,但有一点可以肯定,士 子对世道民心的巨大影响,无论是治世英雄,还是乱世奸雄, 都不能不有所忌惮。另一方面,读书人坚守位卑不忘忧国的 信条,以天下为己任,希望将平生所学贡献于国家民族,都与 学优而仕传统有关。 中国历史上,所谓“贵族”在很大程度上是一个文化概 念,并不是全由血统决定。对社会各等级的人而言,通过以 科举制度为体现的“学优而仕”途径跻身于士大夫阶级之后, 可以加入孟子所说的“劳心者”之列,由“治于人”而变为“治 人”,从而由“贱”入“贵”,成为“贵族”。正是由于学优而仕传 统为读书人提供了改变自己命运的出路,整个中国社会各等 级之间的划分才不像印度种姓制度那般僵死。中国数千年 的传统文化并没有创造出多少“平等”观念,西方基督教世界 的信众以信教而为自己争得了平等地成为上帝仆人的权利, 而中国的士子们则由学优而仕获得了参与政治的平等权。 “学而优则仕”传统对中国社会的负面影响,从根本上是 源于以“仕”为“学”之鹄的这个既定前提。在“家”“国”一体 的宗法专制时代,以“学”而至仕途,最终结局只能是以学问 服务于帝王的“家天下”,“学成文武艺,货与帝王家”成为士 子们的必然归宿。在帝王“家天下”附庸关系的等级网中,主 仆关系的确立意味着对主子的物质和精神的依附,于是,以 帝王之是非为是非,成为越两千余年不变的通例。被“学而 优则仕”信念和科举功名诱入帝王彀中的天下的士子们,在 主子面前只能“人主未命而唯唯,未使而诺诺”;在“食君俸 禄,为君分忧”的附庸伦理支配下,为帝王的“家天下”的长治 久安耗尽心力,以便在等于帝王将相家谱的所谓青史上留取 功名,博取“忠”“贤”“能”的赞辞。 (选自《“学而优则仕”传统之功过说》,有删改) 1.下列对“学而优则仕”理解不正确的一项是 ( ) A.“学而优则仕”使士子们凭“学优”而跻身士大夫阶层, 并得以平等参与政治。 B.“学而优则仕”使大部分饱读儒家经典的读书人被吸 引到官员队伍中。 C.“学而优则仕”是中国历史上读书人通过读书改变自 己命运的一种传统。 D.“学而优则仕”是封建社会一种具有两千多年历史的 “以学取士”的科举制度。 2.下列关于“学而优则仕”负面影响的表述,不正确的一项 是 ( ) A.士子把做官作为自己读书的目的。 B.士子被科举功名引诱,在君主面前只能唯唯诺诺。 C.形成了宗法制度下的“家国一体”的社会结构。 D.士子为帝王的“家天下”耗尽心力,以便在相当于帝王 将相家谱的所谓青史上留名。 3.下列理解和分析,符合原文意思的一项是 ( ) A.历代草莽英雄出身的开国皇帝都将“儒者难与进取,可 与守成”视为治国要诀,“士”因此成为“四民之首”。 B.在帝王“家天下”附庸关系的等级网中,士子们对帝王 有物质和精神上的依附,以帝王之是非为是非。 C.中国社会等级制度中的“贵族”阶层并不由血统决定, 很多读书人可以通过自己努力成为“劳心者”“治人 者”,改变自己的等级命运。 D.《三国演义》中祢衡痛骂曹操而被宽恕,章太炎大骂袁 世凯而被容忍,只是因为“士”阶层有着“无冕之王”的 优越地位。 (二)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 别难过,妈妈 [加拿大]莫·卡拉汉 下班时间就要到了,阿尔弗雷多·希金斯穿上外套正 准备回家,刚出门就撞上老板卡尔先生。他上下打量阿尔 弗雷多几眼,用极低的声调说:“我想你最好还是把兜里的 东西留下再走。” 他开始有些慌乱,但随即惊讶地说:“东西? ……什么 东西? 我不明白您在说些