5.1我们的情感世界-部编版道德与法治七年级下册课件（共19张PPT，含素材） (2份打包)

辨一辨 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 问世间情为何物，直教人生死相许。 …… 你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？ * * 第五课 品出情感的韵味 自主学习 1.阅读课本p42—44页，归纳：情感的特点？情感与情绪的关系？情感的种类？ 2.阅读课本p44—46页，归纳总结：情感的作用？生命成长的体现？ 情境一：你不小心从楼梯上摔了下来，右脚肿痛得厉害，班主任老师及时把你送到医院。 情境二：运动会上，你们班的同学表现突出，都取得了好的名次。 情境三：国庆期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。 1.在以上情境中，你有什么样的情感体验？产生这种情感的原因是什么？ 感激，感动。因为在伤痛的时候得到了老师的关爱； 高兴，自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果； 骄傲，热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必需肩负的责任； 可见，情感来源于我们的生活，和我们的生活息息相关，情感让我们的内心世界更加丰富。 小结: 看了以下图片你有哪些情感体验？ 地 震 领 奖 阅 兵 玻璃栈道 对不公平遭遇表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 情感和情绪的联系： 伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情绪 情感 不断强化、逐渐积累，相对稳定。 短暂的、 不稳定的， 会随着情境的 改变而变化 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 说一说 “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 连 连 看 基础性情感 高 级 情 感 正 面 情 感 负 面 情 感 混 杂 情 感 敬畏感 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 情感是复杂多样的 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 小组讨论 “我”对妈妈的情感变化 时间都去哪了？ 要求： 1.小组之间相互讨论情感的作用，时间为4分钟。 2.每个小组选出代表发言，时间为1分钟。 思考：在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 红星学校七年级(2)班的综合实践课已开设了一个学期多了。这周的主题班会上，班主任张老师让同学们针对本学期的综合实践课开展情况发表自己的见解，同学们讨论得可热烈了…… 小玉：我非常喜欢这门课程，可上课时老师好像总是无视我的存在，我一想起这一点就感觉心里空落落的。 小伟：我怎么感觉我对综合实践课的喜爱好像对我物理学科成绩的提高有很大帮助啊？具体怎么回事我也说不上来…… (1)为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明了什么？ (2)小伟的感觉是怎么回事？你能解释一下吗？ (3)怎样正确认识情感的作用？ 情感的作用 是人最基本的精神需求； 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 有助于我们更全面的观察事物，探索未知； 生命成长的体验。 课堂小结 本节课，我们主要学了…………… 我懂得了…………… $$