5.2在品味情感中成长-部编版道德与法治七年级下册课件（共19张PPT，含素材） (2份打包)

情境一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 从情境中你体味到什么？ 第五课 品出情感的韵味 自主学习 1.阅读课本p46—49页，归纳：美好情感的作用？怎样获得或体味美好情感？如何创造正面情感体验？体验负面情感的意义？ 2.阅读课本p49—50页，归纳总结：怎样传递情感正能量？如何学会关心？传递情感正能量的意义？ 父子情 师生情 友 情 体味情感 * * 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组讨论 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去春游 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。 为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 他们以怎样的方式传递美好的情感？ 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 《朗读者》节目中有一群特殊的朗读者，他们要将朗读作为礼物送给已经离开人世的一位教授——著名金融学家和金融学教育家、清华大学经济管理学院的赵家和教授。他曾将一生积蓄全部匿名捐献给了陌生的贫困学生。他的光芒照射了许多年轻学子，帮助的种子在他们心中扎根发芽。 在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 课堂小结 本节课，我们主要学了…………… 我懂得了…………… $$