10.1法律为我们护航-部编版道德与法治七年级下册课件（共19张PPT，含素材） (6份打包)

第十课 法律伴我们 成长 法律为我们护航 学习目标 情感、态度与价值观目标：能够体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标：能够学会自觉接受来自各方面的保护，初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 知识目标：能够理解未成年人需要保护的原因，能够掌握对未成年人保护采取的措施。 读一读 主问题1:什么是未成年人？（96页） 主问题2:未成年人为什么需要特殊保护？（95—97页） 1.从未成年人自身特点看，未成年人为什么需要特殊保护？ 2.从人类发展的角度来看，未成年人为什么需要特殊保护？ 主问题3：怎样对未成年人实施保护？（97—99页） 1.对未成年人实施保护的法律有哪些？专门法律又有哪些? 2.我们还受到了哪些方面的保护？(四道防线) 3.未成年人如何正确对待特殊保护？ 自主学习 从图片中，你感受到了未成年人的哪些特点？ 网瘾少年 被拐卖儿童 溺水儿童 校园欺凌 战争中的儿童 保护我们未成年人的法律有哪些？ 其中专门法律有哪些？ A相关法律： B专门法律： 宪法、婚姻法、劳动法、义务教育法、刑法、继承法、治安管理处罚法‥‥‥ 未成年人保护法、 预防未成年人犯罪法。 宪法第四十六条： 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 婚姻法第二十一条第一款、第二款规定：父母对子女有抚养教育的义务。 父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。 劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来探望他。小强11岁时，爷爷去世，他只能和父亲住在一起，父亲经常抽烟、酗酒、打骂他…… 小强父亲的做法对吗？为什么？ 家庭中还有哪些是侵害未成年人权益的行为？ 小强的成长经历（一） 想一想 构筑家庭保护防线 1 2 3 应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人 禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待遗弃未成年人 正确履行监护职责，抚养教育未成年人 读一读 小强经历了这样一个不愉快的童年后，在初一就开始不交作业，并且在学校里总是寻衅滋事，无辜辱骂、殴打同学，老师也慢慢对其失去信心，不管不顾。并逐渐发展到厌学、逃课，课堂中不见人影成了家常便饭。 材料中老师的做法恰当吗？为什么？ 小强的成长经历（二） 联系实际，说说我校哪些做法体现对我们的保护？ 想一想 构筑学校保护防线 1 2 3 应耐心帮助，不得歧视品行有缺点、学习困难的学生 关心爱护学生 保护未成年学生的人身安全与健康 读一读 小强不断逃课后，开始流浪混迹于街头赌摊，渐渐染上了抽烟、喝酒等恶习，更经常随同游手好闲的社会分子出入营业性歌厅等场所，沉迷于网吧。小强为了满足自己的“娱乐”需求，就在网吧打起了零工。 材料反映了哪种保护的缺失？怎样筑起这道防线？ 小强的成长经历（三） 如果你遇到同学买酒买烟，去网吧，你该怎么做？ 想一想 构筑社会保护防线 1 2 3 不得向未成年人出售、传播淫秽、暴力等图书、报刊、音像制品、网络信息等 不得允许未成年人进入营业性舞厅、歌厅、网吧等场所 不得招收未满16周岁的童工 读一读 小强与网吧管理员发生了纠纷。小强觉得自己受了委屈，伙同他人放火烧了网吧。当地人民法院对此案件进行审理时，不公开审理，拒绝旁听。几个少年犯依法承担刑责，其中小强未满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究其刑事责任，由收容所教养，并对小强犯罪档案实行封存制度。 法院的做法，说明了对未成年人哪方面的保护？ 小强的成长经历（四） 想一想 构筑司法保护防线 1 2 3 对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，从轻处罚 设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件 对未成年人犯罪档案实行封存制度 读一读 社会 保护 学校 保护 家庭 保护 司法 保护 宪 法 未 成 年 人 保 护 法 劳 动 法 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 婚 姻 法 ………… 自我 保护 ………… 家庭、学校、社会、国家给予了我们全方位的特殊的关心和爱护，我们该如何对待这份关爱呢？ （以小组为单位进行讨论，派代表发言） 合作探究 众多法律来护航，两大专门法律强； 家校社会和司法，四道防线筑屏障； 营造环境是社保，直接案件司法到。 外界保护很重要，关键自护少不了； 学法尊法又护法，权利义务不能抛。 总结 课堂小结 本节课，我们主要学了…………… 我懂得了……………