岳麓版高中历史选修3第六单元第23课反战和平运动教案

第23课　反战和平运动 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 识记 理解 运用 世界保卫 和平大会 第一届世界保卫和平大会；“斯德哥尔摩宣言”；世界和平理事会及其原则 世界大战后，爱好和平的有识之士为人类的和平发展作出了杰出贡献 一系列反战和平运动对当今世界和平的维护带来的启示 材料解析 分析讲解 通过二战后 一系列反战 和平斗争的 讲述和分析， 使学生认识 到战争给人 类制造的深 重灾难和人 类对自身共 有家园的依 赖和共同维 系的责任，从 而更深层次 地体会维护 人类和平的 重要价值 《罗素—爱因斯坦宣言》 《罗素—爱因斯坦宣言》的发表；罗素的反战行动 材料解析 情境再现 20世纪六七十年代美国的反战运动 青年学生、士兵、国会内部的反战行动和观点；国内民众大规模的反战示威游行；美莱村惨案 美国侵越战争受到本国民众的反对和声讨，从而导致了国家对外政策的调整；无论国家的实力如何强大都无法坚持长期的对外战争 讲述过程 材料解析 情境再现 国际和平年 联大确定“国际和平日”；联大确定“国际和平年”；联大确定“纪念国际和平日” 联合国以和平主题确定的一系列纪念日正反映了世界人民期盼和平的真诚愿望 情境再现 史料研习 二、教材分析与教学建议 1.重点 罗素致力于反战和平运动的努力；20世纪六七十年代美国的反战运动。 2.难点 人类对战争特别是核战争的认识和反思。 3.教材内容分析和建议 本课教材主要阐述了第二次世界大战以后兴起的世界人民的反战和平运动。包括民间维护世界和平，反对战争的国际组织的建立以及其中最具代表性的文化界精英罗素和爱因斯坦在维护和平的斗争中所做的努力；教材还特别择取了战后头号资本主义强国美国背离人民意愿发动侵略越南战争在国内引发的大规模反战运动，以此更加深刻地体现民众对战争与和平的思考和行动；此外，教材最后介绍了具有世界影响力的国际性组织联合国在反战和维护世界和平方面确立的经常性的、具有启迪和警示作用的一系列纪念日。 本课引言通过非常形象而贴切的内容直引主题──西班牙绘画大师毕加索为世界保卫和平大会创作的宣传画──和平鸽，通过对和平鸽内涵的说明体现世界人民对和平的强烈渴望。 “世界保卫和平