湘教版高中地理选修6第2章第1节自然资源与主要的资源问题学案

课题 第二章 第一节自然资源与主要的资源问题 课型 新授课 课时 1课时 设计者 教 材 分 析 学生学习地理已接近一年半的时间，对于环境问题也有了一定的了解，并且懂得了环境问题的简单成因及治理措施。但掌握的知识零散，对知识缺乏整体认识，缺乏理论和实际联系的能力。本部分的教学要求不高，难度也不大，在教学中教师可根据具体情况自行设计活动形式。活动的宗旨是使每个学生都动起来，在教学中要设法调动学生的积极性，使他们主动参与，在活动中受到教育和启发，提高环境意识。  教 学 目标 知识与能力 知识与技能 1.了解自然资源的含义及分类。 2.掌握水资源问题、土地资源问题、矿产资源问题产生的原因。 3.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 过程与方法 过程与方法 2. 通图片引导，案例分析，小组合作，引导学生大胆表达、交流，培养学生学会合作、与人交往的能力。 情感态度价值观 情感态度与价值观 在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度,培养学生热爱祖国，热爱家乡的高尚情感。 重点 主要的资源问题及其产生的原因 难点 主要的资源问题及其产生的原因 教法与学法 学法：案例分析法、合作探究法、多媒体演示法 学法：小组讨论、自主总结、探究式学习法 教学环节 师生活动 设计意图 导入 新 课 情景导入，运用一首小诗，然后提出问题，引入新课。 尝试探究：这首小诗描述的是泰国东北部地区哪种资源问题？导致它出现的基本因素是什么？（多媒体展示问题） 第一节 自然资源与主要的资源问题 激发学生学习兴趣  新 课 学 习 生：集体朗读“学习目标、重点、难点” 一、自然资源的含义 师：现在请同学们带着问题阅读课本20页的正文内容，并把概念的关键词划出来，时间1分钟 1.自然资源的的概念 师：1.播放一组球状闪电图片。 2.再出示概念，画出关键词。 生：辨析概念（抽查学生）。 师：（PPT显示概念） 1.概念：自然界中的物质和能量，只要它对人类有用的(产生经济