人教版道德与法治七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共19张PPT)

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯 请阅读教材第23-27页并思考以下问题！ 1.个人意愿与集体规则的关系？ 2.如何让和声更美？ 运用你的经验 1、你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 2、在遇到类似的冲突时，你是怎么想的？又是如何做的？ 一、个人意愿与集体规则 在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 安全规则 卫生规则 学习规则 秩序规则 思考：如果我们不服从这些要求和规则，可能会给集体带来哪些影响呢？对个人又有哪些影响？ 课堂活动：畅所欲言 小乐：学校要求不带手机我能忍，但MP3也不给带，我不认可。因为睡前听一听音乐可以缓解一天学习的疲劳，也有助于睡眠。 小欢：学校的“剪发令”要求太严，男生头发不得超过3cm。我觉得”学生头”太难看了。 思考：（1）导致他们发生冲突的原因是什么？ （2）你有哪些理智的处理策略？ ①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的需要不同。 方法与技能 -（请看教材第64页） 处理冲突的策略 1、个人意愿服从集体规则 2、理解集体要求的全理性，反思个人意愿的全理性和实现的可能性 3、找到解决冲突的平衡点 4、通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议 1、个人意愿与集体规则的关系？ ——P62-63 ①当集体规则与个人意愿一致，并能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； ②当集体规则与个人意愿存在矛盾和冲突时，则需要我们做出适当的调整。 知识梳理 知识点拨1：正确处理好个人意愿与集体规则之间的关系。 校园故事：红歌纪事 背景：为迎接学校“百歌颂中华”歌咏比赛，七年级（2）班积极筹备，班长小雨号召全班同学献计献策，如何让“和声更美”，力争夺取“金奖”！ 二、让和声更美 情境一、 小桃：我有六年的舞蹈基础，我可以给班级伴舞，为班级增色。 小灵：我们是歌咏比赛，当然是以唱为主，我声音好，可以为主唱，给观众一个先声夺人。 小刚：我是武术队的，可以打个武术套路，以显阳刚、豪迈之气。 ......大家各说纷纭。班长傻眼了！ 如果你是班长，你会如何化解？ ①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。 ②我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③我们要关