2020高中语文新高考：情境任务型作文谋篇方法（实战例题审题立意+范文欣赏）

2020高中语文新高考 情境任务型作文谋篇方法 继材料作文之后，“任务驱动式作文“从2015年开始出现在高考试题之中。何谓“任务驱动式作文”？教育部考试中心张开在《注重题型设计、强化教育功能——高考作文的特点及相关问题的解读》一文中进行了解释，所谓“任务驱动式作文”，是“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”的题型，其目的是为了改变材料作文为了解决材料作文“宿构和套作的问题”。近几年高考作文延续了这一命题思路，并逐渐向“情境任务型”转变。可见，此种作文类型会比较稳定地持续较长时间，成为高考作文命题的主要形式。 那么如何写好“情境任务式作文”呢？笔者从近年来高考试题和模拟试题中出现的试题入手进行分析归类，总结归纳高考情境任务式作文的三种类型。本文即分别从三种题型出发，从谋篇布局的角度谈谈如何写好此类作文。 一“观点——权衡——议论——总结” 这种类型的作文适用于比较权衡型作文类型。比较权衡型作文最早出现在前几年的高考作文中，要求从三个人中选择一个最具风采和魅力的人，题干中出现了“体现你的思考、权衡和选择”等字样。此种类型的作文题目，可称之为“比较权衡型”作文。 【例题展示】 例1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。 【例题分析】 大李、老王、小刘分别属于三个不同的年龄段、三个不同的职业（科研、生产、摄影）、三个不同的领域（高科技、实用技术、摄影艺术）和三个不同的身份（科学家、工艺师、摄影师），分别着重表现出社会主义核心价值观的不同侧面。其中，在大李身上着重体现的是爱国主义精神、创新精神和团队精神；在老王身上着重体现的是敬业精神；在小刘身上