课时作业(十九) 古代诗歌鉴赏(写景抒情诗•托物言志诗)-2021新高考语文【优化探究】一轮总复习课时作业

课时作业(十九) 　古代诗歌鉴赏(写景抒情诗•托物言志诗)　 一、写景抒情诗 1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 江　亭① 杜　甫 坦腹②江亭暖，长吟野望时。 水流心不竞，云在意俱迟。 寂寂③春将晚，欣欣④物自私。 江东犹苦战，回首一颦眉。 【注】　①这首诗写于上元二年(761)杜甫寓居成都草堂时。②坦腹：舒身仰卧，袒露胸腹。语出《晋书·王羲之传》：“时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：‘王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。’鉴曰：‘正此佳婿邪！’访之，乃羲之也，遂以女妻之。”③寂寂：犹悄悄，谓春将悄然归去。④欣欣：繁盛貌。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (　　) A．本诗起笔照应标题，交代了诗人在一个温暖的天气里游览江亭，吟诗望远，自然引出后文的内容。 B．颔联写诗人观水望云，俯仰之间，动静相衬，与“流水如有意，暮禽相与还”中王维的宁静内心高度吻合。 C．颈联运用叠词将晚春的寂寂、万物的欣欣向荣传神显现，融情入景，表达了诗人内心的忧愁。 D．尾联有版本作“故林归未得，排闷强裁诗”，看似跳跃，其实与前文有内在的衔接，也未尝不可。 解析：B项，颔联中诗人的内心感受与王维这句诗中的内心感受不同。王维是本来心中就宁静，从静中看出了流水、暮禽都有如向他表示欢迎、依恋之意；而杜甫这一联则流露出内心的不宁静。 答案：B (2)本诗貌似闲适，实则不然。请结合诗句具体分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①颔联写诗人无意与流水相争而愿与白云一起悠闲，看似恬淡，实则写出了诗人原有的满腔抱负及竞争之心，只因流水缓缓、白云悠悠及客观形势才暂缓入世之心。②颈联融情入景，写出诗人内心的寂寞及众荣独悴的悲凉。③尾联更是通过皱眉的神态将诗人对江东战事的关切、忧虑时局的苦心表现得淋漓尽致。 2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。[来源:学科网] 望海楼① 米　芾 云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。 几番画角②催红日，无事沧洲③起白烟。 忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。 【注】　①望海楼：宋时在镇江城内。后文的“铁瓮”即指镇江城。②画角：古管乐器，以竹木或皮革制成，因外加彩绘，故名。发声哀厉高亢。古时军中多用之，以警昏晓。③沧洲：滨水的地方，古时常用来称隐士的居处。此指镇江江边某幽僻之处。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (　　) A．首联从铁瓮城写到望海楼，一个“飞”字运用夸张手法，极写楼的高耸和凌空飞腾之势，富有动感。 B．颈联两句对比鲜明，蕴含色彩、远近、事物趋向等方面的对比，构成一幅完整而富有情趣的画面。 C．尾联以“忽忆”领起，由景及情，诗人由眼前的春风秋月之美景想到往日的赏心乐事，不禁茫然失落。 D．诗人立足“望海楼”，从仰视、俯瞰、远望等角度着笔，绘成多幅美好图画，也投射出内心的复杂情感。 解析：C项，“由眼前的春风秋月之美景想到往日的赏心乐事”理解不准确，“何处是”暗指诗人找不到让自己赏心悦目的地方。“春风秋月”是虚写，在这里象征美好的自然景物。 答案：C (2)请从虚实结合的角度赏析颔联。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[来源:学,科,网Z,X,X,K] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：颔联两句是写诗人登楼俯瞰而描绘的图景。望海楼面临大江，昼夜奔流着的涛声传入耳际，这是“实”，“三峡”二字，让江声带着三峡的凶险奔涌而来，触发了诗人挥笔作诗的雅兴，这是“虚”。江上片片征帆映入眼帘，这是“实”，“六朝”二字使帆影承载着历史的盛衰，又引动了诗人举樽饮酒的豪情，这是“虚”。虚实结合的手法使景与情脱开了眼前的实境，在空间、时间上大大扩展，引人想象，韵味无穷。 3．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 画堂春 张　先 外潮莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾②画桡③迟，人影鉴中移。　　桃叶④浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴⑤归。 【注】　①霁山：雨后山色。②溶漾：水波荡漾的样子。③画桡(ráo)：船桨，这里指画船。④桃叶：晋代王献之有妾名“桃叶”，善歌。⑤翠阴：指绿荷的阴凉。 (1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是 (　　) A．一、二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景；三、四句的描写视角从下到上