江苏省扬州中学2020届高三下学期5月质量检测语文试题

扬州中学2019-2020学年高三下学期语文五月检测参考答案 1.C（深思熟虑：反复深入细致地思索考虑。深文周纳：苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪；也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名。据文应选“深思熟虑 ”。 心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。重主观本身心思不专。心花意乱：内心喜悦兴奋，思绪杂乱不宁。重客观使然。据“惹得”应选“心花意乱”。自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，既欺骗了自己，也欺骗了别人；弄巧成拙 ：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。据文无“耍手段却坏了事”之意，故选“自欺欺人”。） 2.D（本语段要表达的主要意思是“意境与意象是主客观的统一，作家着意表现的是以客观物象为载体的主观情思”。根据⑤中“这种主客观的统一关系中”的“这种”，可见⑤呼应③中的“因而是主客观的统一”的“主客观的统一”，应紧承③后。据此可排除A和B。再根据⑤中“也有侧重”，应指“主客观”两方面有所侧重，而由④“主导方面是主观”推出侧重“主观”，可见④紧承⑤后。据此可排除C。答案为D。再根据①中“当然”②中“但”、“这些都不是”和⑥中的“不是”“而是”的呼应衔接，以及⑥中“载体”与后文的衔接，进一步确认D正确。） 3.D（适合送给学校、老师） 4.A 翻译：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说“别害怕，只管放手，下面就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气渐渐消失了，失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“嘻！早知道下面就是实地，何必让自己辛苦这么久呢？” 大道理（其实）很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊? 词解：①道：经过。 ②涸：水干③楯：栏杆上的横木。④自分：自己料想⑤ 第：只管 ⑥哂：嘲笑 ⑦沈：通“沉”，沉溺，拘泥 ⑧ 省：省悟。 5.A（“豫”同“与”，参加） 6.D（“然视其左右”中的“左右”意为“左边右边”或“四周”。） 7.（1）王敦生气地说：“伯仁自己招致处死，而且像对待一般人那样对待你，你这又是为什么呢！”（致—招致、刑戮—处死、凡人—像对待一般人那样、遇—对待、“复何为者哉”1分） （2）司徒王导凭借大义灭亲，他的后人即使有人犯有过失，还要宽恕百代，更何况王彬等是他的近亲。（后昆—后人、虽—即使、宥—宽恕、判断、句子逻辑通顺各1分） 8. 王应认为（1）王彬不畏强盛、敢抒己见，非常人能比。（2）王彬心地善良，遇困定生怜悯恻隐之心。（3）王舒则墨守成规，不会超越常规做事。（一点1分，两点3分，三点4分。） 9.“纡徐不迫”：缓慢从容（1分）。 诗人贬官途中，心情抑郁难免（1分）；独自漂泊江面，迷路失向，孤独、迷茫顿生（1分）；但诗人“看斗辨西东”——仰看北斗细辨方位，不急不躁、不慌不乱（1分），表现了诗人内心的从容淡定。（1分） 10．典故：巧用张翰秋风起思念家乡美味弃官归里的典故，表达了自己虽被贬却逢秋风起江南美味正当时的喜悦之情（3分）；结构对比反转：与诗歌开端的因被贬孤独前往异地的忧伤迷茫构成对比反转，表现诗人豁达开朗的心境（3分）。 11. （1）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 （2）小学而大遗 吾未见其明也 （3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭 （4）惊涛拍岸 卷起千堆雪 12. C（大家一直就没有真正重视陈菊花，都忽视了这个谦让淡泊、不重名利的老护士） 13. ①任劳任怨，敬业务实：认真地背诵药名、药性和药理。能记住每种药放的位置和价格；②性情淡泊，谦虚礼让：能主动把荣誉让给老医护人员；③富有爱心，体贴周到：递药时总是保持微笑。（每点2分，意思对即可。） 14. ①情节：以点带面，运用典型场景复现的手法突出了陈菊花一生的经历，构成小说主要情节；②人物：通过叙写四次经历中人们的争名逐利，反衬陈菊花的淡泊名利；③主题：深化小说对评选先进这一社会现象的反思，引导我们关注兢兢业业、无私奉献的劳动者，凸显小说主题。（每点2分，意思对即可。） 15. D 16. B 17. ①阅读量大，无法处处“甚解”；②能够“心领神会”古人的思想；③无法“正确了解”所有字句；④“把学问深入下去”的需要；⑤可以避免“生说”。 18.B　从辖区、时间和受害人年龄三方面介绍的是机动车斑马线不礼让行人的分布情况 19.A　B项“死亡率均超过受伤率”错。C项“主要发生在私家车上”的说法无中生有。D项材料二说明斑马线上的安全很重要，材料三说明严管重罚的效果明显。 20.交管部门:创新管理举措,加大普法宣传力度。司机:了解政策,遵守交通规则。行人：不应有恃无恐，严格遵守交通规则。（一点2分） [参考译文]　 王彬字世儒。从小就以品行端正著