2020年高三地理复习专题讲座：区位评价类类综合题解题技巧(共69张PPT)

2020年东源县高三地理专题讲座 区位评价类综合题的解题思路与技巧 广东省东源县高中地理教研室 讲座主要内容： 一、区位评价类综合题的考查方式； 二、区位评价类综合题的设问形式； 三、区位评价类综综合题的涉及的相关知识 四、区位评价类综合题答题思路 五、区位评价类综合题的答题模板与典例分析。 一、区位评价类综合题考查方式 区位分析评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设（如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等）为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。 解决此类问题的关键是对区域特征的了解和把握程度。日常复习中，要注意对典型区域区位特征的归纳和概括。（一）区位分析的一般原则： 1.全面性原则：即在认清问题的情况下，不矛盾、啰唆。先理清区位分析的要点，形成思维模式，并注意从有利区位和不利区位两个方面分析。如：①自然区位要素——地理位置、地形地势、气候、河湖水文、植被、土壤、自然资源等；②经济区位要素——资源、市场(腹地)、交通、劳动力、技术；③社会区位要素——开发历史、工农业基础与工业协作、国家政策(政治)、宗教、军事(国防)等。 2.主导性原则：主导性区位因素的判断一般是考查的重点，一定要根据时间的变化动态来推理，同时要根据空间位置找出区域特征，即时空兼顾加以判断。 3.区域性原则：答题时语言表达要反映所在区域，同时要注意区域的特殊区位。 4.动态性原则：因时而异，把握区位联系的变化和发展。 (二)区位因素结构及其变化 （三）利用区域图进行区位分析与评价 高考对区位分析的考查多与具体地理区域相结合，坚持自然、人文要素在特定区域中相互联系的考查思路，强调地理要素在特定区域中的叠加，重视因地制宜、人地协调观念的传达，使区位分析与评价“区域化”。 1.从地形要素的判读入手：通过解读等高线地形图、河流分布，说明地形特征、地势起伏和地貌类型，分析地形对农业、交通、城市区位选择的影响。 2.从气候要素的判读入手：通过空间定位，结合