10.1 法律为我们护航（教学设计）-2019-2020年七年级道德与法治下册课件+微课+教学设计（部编版）

10.1 法律为我们护航 教学设计 课题 《法律为我们护航》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 未成年人为什么需要特殊保护？ 保护未成年人的法律有哪些？ 未成年人享有哪些保护？ 面对这些权利，青少年应该怎么做 重点 未成年人为什么需要特殊保护？ 难点 未成年人享有哪些保护？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课导入：在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护和关爱？ 引出本课主题——法律为我们护航 思考问题，回答问题。 让学生从熟悉的材料入手，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。 讲授新课 探究一：教材P96 思考一：以上图片中的这些人属于哪个群体? 未成年人 思考二：什么是未成年人? 是指未满十八周岁的中国公民 思考三：未成年人容易受到伤害的原因有哪些? 未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 思考四：怎样才能使未成年人免受伤害？ ①需要国家、社会、学校和家庭各方面担负起保护未成年人的职责。 ②需要未成年人增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。 思考：保护儿童权利成为世界共识说明了什么？ 生存和发展事关人类的未来 笔记区：未成年人需要特殊保护的原因 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 我国保护未成年人的法律有哪些？ ①法律：《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》 ②专门法律：《未成年人保护法》 、《预防未成年人犯罪法》 笔记区：3.未成年人享有哪些保护？ 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力、增强社会责任感。 探究二：保护未成年人的四道防线 思考一：以上材料中的父母没有履行好对未成年人小王的哪方面保护？ 家庭保护是指父母或