8.2 公平正义的守护 导学案-2019-2020学年八年级道德与法治下册精品导学案（部编版）

“三点五心”导学案 第四单元 崇尚法治精神 第8课 维护公平正义 8.2公平正义的守护 学习 目标 知识目标：掌握维护公平的方法和途径，维护正义的方式、途径。 能力目标：增强公平互惠的社会合作的能力，具有自觉维护正义的实际行动能力。 情感、态度与价值观目标：积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。 重点 制度保障公平 难点 努力做到守护正义 一、导学：时政导入 漫画反映了我国当前社会存在的一种什么现象？ 二、自学：翻转反馈 （一）坚守公平（教材P113-P114） 1.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的①___________________，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。② _____维护公平。 面对利益冲突：我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平行为：我们要坚守③_________，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。④ ____保障公平。 对于⑤_____而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对于⑥_____而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 （二）守护正义（教材P114-P118） 2.⑦_____守护正义。 要⑧_________，相信正义必定战胜邪恶； 要⑨_________，寻找有效的方法，做到见义“智”为。⑩ _____维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 司法机关：必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。国家：积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。从⑪_________做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 三、研学：问题探究 ①当班级同学交不起学费时…… ②当食堂打饭被插队时…… ③当有人恃强凌弱时…… ④当有人通过作弊得高分，还获得老师表扬时…… 假如你遇到“不公平”的事，应该怎么做？ 四、固学：在线测试 （一）单项选择题 1.在现实生活中，各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现象，我们应当（ ） ①站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事 ②坚守原则立场，崇尚公平、主持公道 ③认识到公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能做到公平 ④用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2中国古代有很多表现做人优良品德的诗句，如欧阳修的“正直者不可屈曲”，杜甫的“达士如弦直，小人似钩曲”，陆游的“白发向人羞折腰”。这些诗句形象地说明了我们（ ） A.每个人都要遵守社会规则 B.要做一个有正义感的人 C.每个人都要有合作和竞争意识 D.要正确对待不公平现象 3.我国近年实施了一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，法官、检察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；制定政策防止领导干部插手干预司法案件；等等。这表明（ ） ①追求程序正义会削弱司法公信力 ②程序正义推动司法公正 ③司法改革将权力关进制度的笼子 ④司法公平促进社会和谐 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ （二）问答题 4.某校八年级同学针对“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查，结果公布如下： （1）上述图表说明了什么问题？这种问题对社会产生哪些不利的影响？ （2）请你就如何做一个有正义感的人谈谈你的想法。 五、展学：拓展践行 请同学们结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 / 3 $$“三点五心”导学案 第四单元 崇尚法治精神 第8课 维护公平正义 8.2公平正义的守护 学习 目标 知识目标：掌握维护公平的方法和途径，维护正义的方式、途径。 能力目标：增强公平互惠的社会合作的能力，具有自觉维护正义的实际行动能力。 情感、态度与价值观目标：积极增强维护社会公平正义的责任意识，自觉树立互惠公平的合作观念。 重点 制度保障公平 难点 努力做到守护正义 一、导学：时政导入 漫画反映了我国当前社会存在的一种什么现象？ 【答案】反映了我国分配领域存在的不公平现象。 二、自学：翻转反馈 （一）坚守公平（教材P113-P114） 1.公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的①___________________，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。② _____维护公平