第三章 第1节 生物群落的基本单位——种群（教案）-2020年高中同步教与学生物(苏教版必修3)

高中同步教与学·全新教案(活页) 第三章生物群落的演替 第1节生物群落的基本单位—种群(2课时 A第1课时种群的特征 。豹学。日标 情感态度与价值观 认识影响种群数量变化的因素,爱护环境 知识与技能 重点 1.种群的概念、实例。 准点 2.列举种群的特征及相互之间的联系。 重点 3.应用调查种群密度常用的方法:样方法和标志重捕法 1.种群的特征和生物个体特征之间的区别。 过程与方法 2.调查种群密度常用的方法:样方法和标志重捕法。 1.尝试从实际生活中观察到的现象来分析问题,得出结论。难点 2.学习进行探究问题的一般方法和步骤。 调查种群密度常用的方法:样方法和标志重捕法。 m案例()冬 数李。过程 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 新课引入 1.在教学的过程中,教师可以通过让学生列举具体的事例,展开讨 论来说明种群的概念。 学生阅读课本 让学生理解种群的概念, 认同生命系统是一个统一整 2让学生能区别具体事例是否属于种群,引导学生从不同角度来认分析讨论。 体的思想 识和理解种群概念。 种群的特征 1.在日常生活中,人们常见的种群,探讨种群具有的特征。 2.怎样调查种群的密度特征,研究种群的密度有何意义? 引入具体实例, 将抽象的知识形象化,便 3影响种群数量变化的因素有哪些?哪些是直接影响因素,哪些是分析回答问题。 于学生理解,培养学生分析问 题的能力 间接影响因素? 4.种群的空间分布有哪些类型? 明确种群的其他特征 1.年龄组成对一个种群来说意味着什么,怎样预测一个种群的未来 引导学生分析 分析我国的人口性别比 发展趋势?引导学生分析年龄组成的类型 各种特征之间的关例,思考解决途径,通过学习 2提示学生了解性别比例对一个种群来说指的是什么,思考:如果系,以及它们对种群尝试解决现实问题,体会学习 个种群性别比例失调,将会引起什么后果? 数量的影响。 的乐趣。 3.指导学生分析出生率和死亡率对种群数量的变动有什么影响 总结分析 种群各种特征之间的关系,以及它们对种群数量的影响。 分析,总结 为学习种群数量的变动 下基础。 高中同步教与学·全新教案(活页) 板书 (2)调查方法/样方法 ●-设计 标记重捕法 、种群的概念 2.出生率和死亡 增长型 生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有 年龄组成」稳重型 个体。 衰退型 种群的特征 4.性别比例 1.种群的密度 种群的特征之间的关系 (1)概念 案例(二) 大,种群个体较多的常采用此方法。 教学 -过程 ④间接估计法:常用统计动物洞穴、粪便、皮毛收购量等的数 教师:一个村庄的居民可以看作是一个种群吗?一个鱼塘中 量来间接推算总量。 全部的鱼呢?阅读课本第53页中种群的概念部分,学生展开分 在调查动物的种群密度时,一般采用标志重捕法。为什么要 析讨论后回答,从而明确种群的概念。 对动物进行标志重捕 学生:(回答略) 学生:由于许多动物活动能力强,活动范围大。 教师:那么,种群中有不同年龄的个体吗? 教师:标志重捕怎样计算该种群的种群密度? 学生:(回答略) 教师:种群中有外表不同的个体吗? 教师:对于活动能力弱,活动范围小的生物如何获知种群密 度呢? 教师:种群虽然是由同种个体组成,但不等于个体数量的简 学生:样方法 单相加,从个体层次到种群层次是一个质的飞跃,因为种群具有 教师:什么是“样方”? 个体所没有的一些“群体特征”,那么,种群有哪些特征呢? 学生:(回答略) 学生:阅读课本第53页,了解种群特征和个体特征的不同 教师:如何确定“样方”? 讨论后回答。 学生:(回答略) 教师:种群密度、年龄组成、性别比例、出生率、死亡率、平均 教师:要选取几个样方?怎样选取? 寿命、生物物种的生存、发展和进化都是以种群为基本单位进行 学生:五点取样法和等距取样法 的。因此个体与种群的关系是一个部分与整体的关系。那么,什 教师:那么多取几个样方结果会不会更准确些? 么是种群密度呢? 学生:(回答略) 学生:种群密度是指单位空间内某种群的个体数量。在生态 教师:任何种群都是由不同年龄的个体组成的,因此种群形 学研究中,种群密度的确定是一个重要的指标 成一定的年龄结构,请同学们阅读课本第55页第2段,分析讨论 教师:回答的很好,那么,欲了解一个种群,我们通过何种途后回答:种群的年龄结构有几种类型? 径来知道种群密度呢? 学生:三种类型:增长型、稳定型、衰退型。 学生讨论后回答。 教师:增长型种群的构成特点是什么?发展趋势呢? 教师概括总结,种群数量的调查方法 学生:幼年个体很多,老年个体很少,种群密度会越来越大。 教师:目前有以下几种调查方法来估计种群的大小或种群 教师:回答的很好。其他两种类型呢? 密度 学生:(回答略) ①直接统计法:就是直接用目测统计的方法,适用在开阔