7.2 节奏与旋律-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步优质课件（部编版）

道德与法治（部编版） 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 七年级 下册 观看视频 欢迎关注公众号：道德与法治家园 2020年4月8日零点起，九省通衢——湖北武汉就将打开通道，重新与外界“连接”。 为阻断病毒的传播，1月23日，这座千万级人口的城市按下“暂停键”，车水马龙戛然而止。 76天的自我隔离，76天的艰苦鏖战，76天生与死的考验。滚滚不息的长江水，见证了这座城市的坚韧与付出。 2020年4月8日0点，武汉解封 思考：在抗击新冠肺炎的疫情中，武汉很好的采准 了“封”与“开”节奏，为抗击疫情作出了巨大的贡献，这对我们的学习生活有怎样的启示？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 第二框 节奏与旋律 第7课 共奏和谐乐章 欢迎关注公众号：道德与法治家园 VS 节奏？ 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏 集体对于每个人的要求就是旋律 探索新知 欢迎关注公众号：道德与法治家园 1 PART ONE 我在多个集体中 欢迎关注公众号：道德与法治家园 6 新冠肺炎导致假期延长，大中小学学生都在在家里上网课 欢迎关注公众号：道德与法治家园 复旦大学“神仙笔记”引狂赞：你羡慕的优秀背后，都有自虐般的努力​ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 同学，你认真学习的样子真好看！ 思考：这些学生学习的节奏和网上教学的旋律都能够很好的达成一致，这会产生怎样的影响呢？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67 课堂笔记 欢迎关注公众号：道德与法治家园 你的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 2020年初，你的线上学习的过程中有没有这种“忙碌”的感觉？ 2020年3月8日，上午8:10 班主任：请同学们马上上报体温情况！ 数学老师：请大家马上进入钉钉直播间！ 语文老师：昨天没有上传作业的同学，马上上传！ 英语老师：这是今天背诵的单词，所有同学录音打卡； 说一说：你学习节奏跟上网上教学的主旋律了吗？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 烦恼的“你” 上课时间快到了，我还没吃饭呢； 班主任开班会了，妈妈把手机带出去了； 手机电脑都在我手里了，晚上可以偷玩手机，但作业没写完； 上课期间直播间崩溃了，错过了重点知识的讲解； 思考：你的节奏，跟不上网课的旋律！这会带来什么后果？正确做法是什么？ 线上学习期间你有没有出现这样的情况呢？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 一、如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？ 1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67 课堂笔记 2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。否则，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67 欢迎关注公众号：道德与法治家园 在家里 在学校 在社会 我的角色 我的责任 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 欢迎关注公众号：道德与法治家园 我在多个集体中 学生 子女 社会 成员 国家 公民 …… 我的 多种角色 角色冲突 如何选择？ 欢迎关注公众号：道德与法治家园 观看视频 欢迎关注公众号：道德与法治家园 那些无怨无悔的选择 欢迎关注公众号：道德与法治家园 观看视频 欢迎关注公众号：道德与法治家园 思考：1.这位留学生身上有哪些角色，涉及哪些集体？ 2.她的行为是否“维护”了国家集体的利益？为什么？ 逃跑的留学生 角色：青岛居民、中国公民、隔离对象 涉及集体：青岛市、中国、社会 不是维护，而是损害 欢迎关注公众号：道德与法治家园 处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？） 1 3 2 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 欢迎关注公众号：道德与法治家园 2 PART TWO 集体中的小群体 欢迎关注公众号：道德与法治家