第一单元复习-贵州施秉县第三中学人教版道德与法治七年级下册教案

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课题 第一单元复习 教学目标： 1.提高对青春的认识，欣赏青春，积极面对青春成长，既坚守道德底线，又拥有“至善”的精神追求。2.熟练运用本单元重点知识，掌握基础知识。 3.积极悦纳青春期的身心变化，正面矛盾心理，发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜能，自信、自强、行己有耻，止于至善。 教学方法及措施：记忆法、探究合作、练习法。 教学过程 修订、增减 一、知识梳理 第一课 青春的邀约 1.青春期我们的身体变化表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期生理变化带给我们的影响 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极影响：过于注重自己的外在形象，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.如何正确对待青春期的生理变化： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.矛盾心理的表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 5.如何调节青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 6.思维独立的内涵：思维独立性并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 7.思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 8.如何开发创造潜力？ ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦 1.青春期男生和女生的差异 表现：(1)在生理方面的差异会