第五课第2框 在品味情感中成长-贵州施秉县第三中学人教版道德与法治七年级下册教案

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课 题 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长 教学目标： 1.认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式。 2.正确认识负面的情感体验对我们的影响。 3.了解向他人传递情感正能量的途径，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长。 教学重点：如何获得美好情感。 教学难点：以实际行动传递美好情感，传情感正能量。 教学方法及措施：情景教学法、阅读思考、小组合作探究、讲解归纳。 教学过程 修订、增减 一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道情感是丰富多彩的，在我们生活中有很多忘不了的美好情感，接下来请欣赏歌曲《民生》。 歌曲《民生》表达了一种怎样的情感？这些美好的情感又是如何产生的呢？ 生：表达了对人们无比关爱的美好情感。美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 二、探究新课 （一）体味美好情感 活动一：材料（多媒体出示） （1）大枣园小学的孩子们是通过什么传递美好情感的？ （2）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。 我们可以通过参加有意义的社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式获得与传递美好的情感。 活动二：认识负面情感 浩浩代表班级参加年级辩论赛，由于紧张导致发挥失常，感到心里很难受。他决心扩大自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 探究： （1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 师：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们要善于将负面情感转变为成长的助力。 （二）传递情感正能量 活动三：多媒体出示材料 （1）上述材料中的地铁安检人员给了韩帅怎样的帮助？ （2）从韩帅的回答中你得出哪些启示？ 我们要在生活中与他们交流，不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，传递生命的正能量，让我们的世界也因我们的积极情感多一