第五课第1框 我们的情感世界-贵州施秉县第三中学人教版道德与法治七年级下册教案

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课 题 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 教学目标： 1.认识自己体验过的各种各样的情感。 2.了解情感与情绪的区别和联系。 3.知道情感是复杂的。 4.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 教学重点：情感的作用。 教学难点：情感和情绪的区别。 教学方法及措施：情景教学法、阅读思考、小组合作探究、讲解归纳。 教学过程 修订、增减 一、导入新课 人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨《我们的情感世界》这一话题。 二、探究新课 （一）丰富的情感 多媒体出示不同情感的图片，看后回答各张图片所表达的不同情感 活动一：说出生活中对不同人物的情感词语: 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对朋友的情感： 我对亲人的情感： 活动二：说出在不同生活坏境中的情感体验; 在和睦温馨的家庭里，我感觉： 在团结和谐的班级里，我感觉： 生活在我们的社区里，我感觉： 生活在祖国的怀抱里，我感觉： 学生讨论，教师讲解： （1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 （2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 活动三：读古诗，说情感 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ （二）情感的作用 活动四：探究与分享 多媒体出示材料，解决下列问题： 分析上述两则材料谈谈情感的作用有哪些？ 1.学生分组朗读材料。 2.学生分组展开讨论。 3.指名口述讨论结果。 4.教师小结。 活动五：反思自我 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。 ◇我的优点： ◇我的缺点： ◇我想做怎样的人： 三、课堂小结 通过本课的学习，我认识到我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。我